立足于高中政治《文化生活》从教材文本变化看核心价值观

李志

高中政治《文化生活》对社会主义核心价值观进行了阐述和论断，有利于教师在课堂教学过程中开展社会主义核心价值观教育。本文从高中政治《文化生活》文本的变化出发，对《文化生活》中的社会主义核心价值观进行深入的分析和研究。

中国共产党第十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系，并对社会主义核心价值体系的内涵进行了深入的阐释。党的十八大报告明确提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在高中政治教学过程中积极开展社会主义核心价值体系教育，对提高学生的思想道德素养、培养我国社会主义事业接班人具有十分重要的意义。

一、高中政治《文化生活》与社会主义核心价值体系相互统一

高中政治《文化生活》是高中思想政治课程的主要教材，这体现了文化建设和人文教育的重要性。中国共产党第十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系，对此《文化生活》在2008年对社会主义核心价值体系进行了全面的介绍，从社会主义核心价值体系的基本内容、地位作用和践行要求等角度进行了深入的分析。

从2013年开始，高中政治《文化生活》的修正版本在全国开始使用。该版本将社会主义核心价值体系的内容调整到了“加强思想道德建设”这一章节中，并系统阐述了社会主义核心价值体系的地位以及加强思想道德建设与社会主义核心价值体系的联系，同时它还对十八大报告的有关倡导进行了阐释。

二、高中政治《文化生活》着重突出国家意识

党的十八大报告提倡培育社会主义核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐”，这是从国家层面提出的要求。建设“富强、民主、文明、和谐”的国家是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，也是我们国家经济建设和发展的具体目标，更是对社会主义核心价值体系的实际践行，具有重大的现实意义和深远的历史影响。

高中政治《文化生活》修正版本对原有的教材进行了重大调整，把“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国”，这充分体现了“富强、民主、文明、和谐”的具体要求，培养了学生的国家意识。

另外，高中政治《文化生活》修正版本对文化的重要作用进行了补充：文化越来越成为经济社会发展的重要支撑。这一补充进一步强化了文化在国家发展中的作用，能够促使学生积极践行社会主义核心价值观，树立建设“富强、民主、文明、和谐”的社会主义国家的理想。

三、高中政治《文化生活》彰显社会价值

社会主义核心价值体系在社会层面提出了“自由、平等、公正、法治”的基本理念，这充分反映了社会主义社会的基本特点。

旧版本的高中政治《文化生活》没有突出强调“自由、平等、公正、法治”的基本理念，而修正版本对旧版教材进行了重大调整。具体来说，修正版本在“建设社会主义文化强国”部分提出，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。而这种文化自觉和文化自信就来源于社会主义核心价值体系“自由、平等、公正、法治”的基本理念，体现了社会主义社会的特色。

2015年5月23日，李克强在参观赤峰博物馆时提到，文化承载着经济社会发展的道德力量，文明社会须有文化作为基石。这将文化建设提升到了国家战略的高度，高中政治《文化生活》对此也有所体现。

四、高中政治《文化生活》强调公民意识

社会主义核心价值体系强调“爱国、敬业、诚信、友善”，这是我国公民的基本道德准则和行为规范。作为社会主义国家的公民，我们必须在实际的生产生活中努力做一个“爱国、敬业、诚信、友善”的人。

高中政治《文化生活》修正版本将“树立社会主义荣辱观”调整为“全面提高公民道德素质”。这一调整对社会主义核心价值体系的“爱国、敬业、诚信、友善”进行了更加深入的阐述，体现了对公民意识的重视。

综上所述，中国共产党第十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系之后，我国掀起了学习和践行社会主义核心价值体系的高潮。从上述分析中可以看出，高中政治《文化生活》修正版本对社会主义核心价值体系进行了重点阐述，这对加强高中生的社会主义核心价值体系教育具有重大的促进作用。