光头老师卖冰棍

陈锐锋，兰州市城关区畅家巷小学语文老师，兰州市骨干教师，兰州市作家协会会员。在《故事作文》创办了“开心魔法作文教室”，就让光头老师和他可爱的学生们带你走进这神奇的教室，一边读故事，一边学习写作文吧！

现在的小学生，谁口袋里没个块儿八毛的？

上学的路上，金巧巧朝马莎莎挤了挤眼睛，问娄家墨：“听说你有5块钱，你是怎么发的财啊？”

“我老爸给的。我的作文得一次A+，他就奖励我5毛钱。”娄家墨不无自豪地说。

马莎莎一脸的羡慕：“这么说，你的作文已经得了10次A+，真厉害！不过你老爸太抠门了，我老妈说，我的作文得一次A+，她就奖励我一块钱。可是从一年级到现在，我只挣了两块钱。老娄，你是不是该请客啊？”

“行啊！去小卖部！”

娄家墨、马莎莎、金巧巧欢欢喜喜地向小卖部走去。小卖部就在学校门口，老板是个满脸皱纹的老奶奶。

“奶奶，来3根雪糕！”娄家墨一边说，一边从口袋里掏钱，“不好！我没带钱包！”

金巧巧和马莎莎听了，顿时像泄了气的皮球。突然，她们身后传来一个洁脆的声音：“奶奶，来3根雪糕！”只见“高富帅”曹贝克骑着一辆自行车飞驰而来，他一只脚踏在车上，一只脚支在地上，手高高扬起，抖动着一张百元大钞。他冲金巧巧和马莎莎说：“我请你俩。”娄家墨被弄了一个大红脸。

老奶奶笑呵呵地看着他们，脸上的皱纹更多了：“哟！今天这么多大老板啊，真气派！可是今天吃雪糕不花钱，你们老师说了，你们今天吃多少，都由他买单！”

嘿！天下还有免费的雪糕！娄家墨喜不自禁，伸手就要拿雪糕。

“慢着！”老奶奶拦住娄家墨，“你们老师说了，要想吃雪糕，得说出5个动词。你没看见门口立的牌子吗？”

他们这才注意到，门口的牌子上这样写着：

本店今日大量收购动词，5个动词换一根雪糕。

啊？他们都傻眼了。动词换雪糕，这是什么情况？

曹贝克仗着财大气粗，大大咧咧地说：“要不我花钱买些动词，这总可以吧？”

老奶奶笑了：“当然可以。不过你们老师说了，一个动词一块钱！”

“啊？”曹贝克不吭声了，心里嘀咕着：15块钱买15个动词，这也太不划算了。

娄家墨这回得意了，他可是全班作文写得最好的：“不就是5个动词吗？张嘴就来——谈、说、喊、唱、聊。”

老奶奶把5个动词记在本子上，给了他一根雪糕。

马莎莎哀求娄家墨：“帮我也说5个嘛！”

娄家墨拍了拍胸脯，说：“没问题！手到擒来——捏、捶、打、端、举。”

老奶奶记下来，给了马莎莎一根雪糕。

金巧巧看呆了，对娄家墨说：“你还有动词吗？我也要。”

娄家墨伸了一个懒腰：“不就是5个动词吗？抬腿就来——跨、跑、跳、跃、踢。”

金巧巧也得到了一根雪糕。

曹贝克不好意思求娄家墨帮忙，自己掰着手指头数，好不容易凑齐了5个动词。这时，上课铃响了，他顾不上拿雪糕，掉转车头就向学校飞驰而去。老奶奶在曹贝克身后喊：“等等，等等啊……”

他们刚走进开心魔法作文教室，就看见光头老师气喘吁吁地抱着一个大纸箱走了进来。光头老师把箱子放在讲台上，擦了擦额头上的汗，竟然像店小二一样扯开嗓门吆喝起来：“卖冰棍喽！冰棍不要钱喽！瞧一瞧，看一看，走过路过，可不要错过啊！”

大家“呼啦”一声围上去，顿时把讲台围了个水泄不通。嘿！大纸箱里的品种可真不少，有雪糕、冰激凌、大甜筒、棒棒冰……可能光头老师不太懂，一律管它们叫“冰棍”。

“绿豆蓝莓芒果味儿，苹果香蕉朱古力，任你挑选。”光头老师娴熟地招呼“顾客”。

牛满福迫不及待地拿了两支不同口味的雪糕，舔了舔，咂着嘴说：“味道好极了！”舔完就打算把两支雪糕放回纸箱子里。

光头老师对牛满福说：“你舔过了，我怎么卖给别人？你必须买走！”

牛满福一下子红了脸，搓着手，支支吾吾地说：“我没钱。”

光头老师拍了拍他的肩膀：“看来你没去过小卖部。冰棍不要钱，要用动词换。”

牛满福一下子怔住了。

“我有！我有……”同学们扯着嗓门，喊着他们知道的动词。教室里吵得一塌糊涂，谁也听不到别人说的是什么。

光头老师把食指竖到嘴边“嘘”了一声，大家马上安静下来。

“我听老奶奶说了，你们掌握的动词不少嘛！”他抖着老奶奶给他的“记账本”，“下面，我们试着用几个动词说一段话。开动脑筋，知识就是财富，动词能换冰棍！”

看大家一时想不出来，光头老师又说：“打开语文书、课外书，或者你的作文本，看一看，找一找。”

“我找到了！”牛满福这下明白了，第一个举手，“鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里有这么一段话——‘扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕[bǐ]谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。这一段中的动词有‘扫、支、撒、系、牵、拉、罩。”

“棒棒棒，奖励你一根棒棒冰。”光头老师递给牛满福一根棒棒冰。

牛满福喜滋滋地接过去，大口大口地吃起来。

“我也找到了！”娄家墨举手说，“是《小英雄雨来》中的一段话一‘忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

娄家墨想了想，继续说：“这一段写的是雨来钻出水面时的情形，通过雨来一抖、一抹、一吹三个动作描写，抗日小英雄的天真、可爱、机灵表现得活灵活现，雨来好像就在我们眼前。”

“棒棒棒，奖励棒棒冰。你不光找到了，而且学会了品味。”光头老师赞许地说。

娄家墨拿着棒棒冰，左看看，右看看，好像舍不得吃，其实他是故意做样子，馋曹贝克呢！

可惜曹贝克没看见，他打开自己的日记本，正在一目十行地找动词呢！突然，他眼前一亮。他站起来念道：“今天，我起床穿衣，刷牙洗脸，吃完面包后背上书包。我走到学校，推开教室门，坐在座位上，放下书包，取出书本，摆好文具，准备上课，认真听讲……”

“曹贝克这一段话用了好多动词，如果一个动词能卖一块钱，曹贝克可要发大财了。大家说，应该给他什么奖励？”

“棒棒棒，奖励棒棒冰。”同学们学光头老师的样子喊着。

“我觉得应该奖励他一瓶冰水！”娄家墨突然说。

“为什么呢？”光头老师问。

“因为他写的是流水账，没有重点，也没有特点。”

“动作描写需要特点吗？”光头老师装作不明白的样子问。

“当然，比如牛满福吃冰棍的动作，和老奶奶吃冰棍的动作就不一样。”

大家哈哈大笑。

“咚咚咚……”门外传来敲门声。

光头老师拉开门，发现竟然是小卖部的老奶奶，她手里还拿着一根冰棍，上气不接下气地说：“刚才有一个同学说了5个动词，我刚记到本子上，他就跑了。他没拿冰棍，这不，我给他送来了。”

曹贝克连忙上前接过冰棍，说：“谢谢奶奶！”

光头老师过意不去，从纸箱里取出一根冰棍，塞到老奶奶手里：“您坐在这儿歇一会儿，吃根冰棍解解暑。”

老奶奶笑起来，脸上的皱纹都笑成了一朵花。

光头老师清了清嗓子：“我给大家讲个故事吧。从前，有个哑女卖菜刀，她不能说话，无法宣传自己的产品，于是她就当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，细铁丝瞬间被分为两截，而刀刃无损。她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，刀刃仍锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：‘好刀，好刀。听了这个故事，你想说什么？”

娄家墨嘴陕，立马站起来说道：“有时动作胜过语言。”

这时，老奶奶颤巍巍地站起来发言：“我觉得啊，一个动词一块钱，是你们老师和你们闹着玩儿的。然而哑巴卖刀，光凭动作就能赚到钱，这是真的。”

“哈哈哈……”开心魔法作文教室里传出同学们爽朗的笑声……

[读完就写]

1.你能一口气写出多少个动词？能换几根冰棍？

2.动作描写有时能够活灵活现地表现出人物的性格特点，你能试着观察同桌，写一段关于他（她）的动作描写吗？