少儿科幻画的创新教学策略

沈永政?孙海宾

摘 要：少儿科学幻想绘画是儿童对未来科学发展畅想和展望的一种独特的表现方式。那么，应如何更好地指导少儿进行科学幻想绘画？笔者认为，作为儿童绘画范畴里相对“独特”的类别，我们在选材构思、构图落笔、创作形式等方面也要“独具慧眼”、“独出心裁”、“独辟蹊径”，用“独特”来创造一片“好风景”。

关键词：少儿科幻画 创作教学

李政道先生有一句名言“科学与艺术是一枚硬币的两面，而连接它们是创造性”。科幻画充分体现了科学和艺术的结合，是“独特”的绘画。然而在以往学生的科幻画创作中，经常会发现内容雷同现象很严重，在创作形式上也是以水粉、水彩为多。独特的画，更需要独特的构思和绘画方法，那么在平时的科幻画作品辅导中，如何引导学生用独特的选题、构思、创作形式和技法去完成一张“独特”的科幻画作品呢？笔者从以下三方面谈谈自己的观点。

一、选材构思——独具慧眼

科幻画不是“常规”的儿童画，不是单纯地描绘生活，而是要创造性地去改进我们的生产、生活，它的“独特性”也要求我们在科幻画辅导过程中要善于引导儿童“独具慧眼”地去挑选题材。

（一）找点：“缺憾”点，“发展”点

1.从“缺憾”中找点

“发现问题是创新的基础”。在辅导中，要引导学生走进生活，从自己身边的事物开始观察，鼓励他们采用“更现代化”、“更理想”的标准去大胆质疑。（1）从产品“缺憾”中找：我们在教学中要引导学生用独特的“慧眼”去关注生活用品存在的问题，思考这些问题，把生活中遇到的不顺手、不合理、不舒服、不方便的一些小问题，动一动脑，换一换思路，使之变成顺手的、合理的、舒服的、方便的新事物，这就是非常好的科幻画题材。（2）从生活“问题”中找：在我们的生活中，有许多的现实问题亟待解决。我们要善于引导学生去关注这些问题，“独具慧眼”的挑选焦点问题，大到环境问题、住房问题、能源问题，小到出行问题、食品问题等，想出解决的方案，就是非常好的科幻画创作题材。（3）从自身“困扰”中找：大到人类普遍关注的重大疾病难题、老年人问题、肥胖问题，小到个人的近视问题、口腔问题都可以引导学生“独具慧眼”的去挑选，选出自己熟悉的主题。

2.在“发展”中寻点

今天的幻想，将会成为明天的现实。人类自古到今，都在经历着各种各样的变革与发展。在科幻画辅导中，我们也要引导学生去关注当今社会的发展趋势，从发展“热点”中寻找自己感兴趣的点。（1）寻技术的发展点。在教学中要引导学生注意观察和收集身边的新事物、新信息，引导学生幻想对未来创新产品设想的描绘、幻想对未来某项科学技术的描绘、幻想新能源的开发与利用、幻想航空航海技术的新突破……都可以成为我们进行科幻画创作的“上等好料”。（2）寻生活的发展点。我们的生产生活会经历怎么样的变革，也是我们最关心的话题。生活在哪里？车子在哪开？越来越多的汽车将来停在哪？通过这些问题的引导，引发孩子们幻想对未来人类生活场景以及人与社会、环境等关系的描绘。

（二）定点：选——论——定

科幻画的选材构思，是一个比较严谨的思维过程。我在教学中通过“选点——论点——定点”的过程，进一步完善自己的构思，达到“定点”的目的。选点：将学生在“缺憾”和“发展”中找到的点拿出来，组织学生通过集中“晒点”行动，从中挑选一些有一定可行性的、想象力丰富的“点”。论点：由于学生的年龄、知识面以及兴趣爱好和特长都存在着差异，对待同一个问题，有着不同的看法和解决办法。因此组织学生对选到的点进行进一步的讨论， 可以让学生集思广益、取长补短。定点：通过讨论，选出优秀方案，将幻想的范围进一步拓展，将想象的内容进一步细化，最终达成内容“定点”。

二、构图落笔——独出心裁

构思是构图的灵魂，教师除了教给学生一些固定物象的形体画法，还要启发学生大胆地想象，在原有物象的基础上，花心思布置画面，设计出“巧”的构图。构图巧妙可使整张画收到出奇制胜、事半功倍的效果。

（一）突出主题，形成“中心”。

科幻画相比其他的儿童画，它具有更强的说明性、指向性。在具体的辅导中，我首先强调表现主题要准确鲜明，如画面的主体物、所要表现的场景，所描绘的科学技术应处在最突出鲜明的位置，可以大胆的夸张主体，主要的内容一定要表达的清楚完整，一目了然，具有一定的说明性。

（二）画好“芝麻”，凸显“科学”

“科”即科学性，科学性是科幻画创作的基础，是学生科技梦想起飞的平台。科幻画的技法与表现是为表现科幻的主题而服务的，因而应同时注重科学性与艺术性。整体要画得大胆，局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔，细心“收拾”，最后才能达到满意的效果。

在具体的辅导过程中，画好一些细节，也就是所谓的“芝麻”，能够起到很好的效果。准确、到位的细节可以在很大程度上提高画面的“科技含量”，如连接线、旋钮、仪表、管道、螺丝螺帽、卡扣等，不能用简单的几何形代替，应指导学生进行深入刻画，使对象具有一定的说明性。

（三）“形”、“意”兼顾，体现“幻想”

“幻”即幻想性，幻想性是科幻画创作的灵魂，是科技梦想起飞的双翅。我们的科幻画，它所表现的一般未来的事物。那么，我们该如何去指导学生画好各个形象呢？笔者认为，首先要尊重我们的生活原型，要用“设计”的态度去表现一定的“形”，做到造型有一定的体积感和层次感；其次，要充分引导学生在现有造型上进行创新，用夸张、变形来改进造型，打破时间、空间的约束。对于未来画面中各种造型的描绘不应过分要求逻辑与原理上的严谨，鼓励学生充分展开想象，大胆表现。

三、创作形式——独辟蹊径

科幻画由于表现题材的特殊性，有时“常规”的绘画材料以及普通的涂色法已经不能表现出我们需要的画面效果。为此，我们要根据所描绘的对象的特点，去寻找一些具有特殊表现效果的绘画材料和方法，用“独辟蹊径”的创作形式画出独特的科学幻想画，力求有所突破，以期达到让人眼前一亮的感觉。

（一）单一中现多元

水粉、水彩、油画棒、蜡笔、版画、粘贴等都是儿童画的“常规武器”。但是，由于材料的限制和学生技法的束缚，学生在选用上述材料进行创作时，往往会表达不出理想的画面效果，而且画面显得陈旧老套，创新感不强。我们在辅导中可以通过有效“融合”、合理“嫁接”等技法结合的方法，来提高画面效果的创新度。

1.“融合”：在创作中，将两种或两种以上的绘画形式加以整合、表现，比如在一幅画上根据表现对象的特点，用版画重色印制主体、线描添加表现科技细节、淡彩表现背景，使画面主体突出、细节丰富，能较好的表现科幻画的特点。而反之用单一的一种形式可能达不到这样的效果。

2.“嫁接”：在创作中，我们可以通过“刻与画”、“剪与画”、“刮与画”相结合的技法，实现创作手法的“嫁接”，富有创意，给人以强烈的新鲜感。我们还可以通过画材和纸材的合理“嫁接”，表现出特殊的效果。比如在水彩纸上用油画棒创作，可以产生许多特殊的纹理。

（二）刮刮画有“绝招”

刮画作为一种任何年龄段都能驾驭的特殊形式，深受孩子们的喜爱。我们也在该创作形式上作了不懈的努力，特别是用来表现科幻画，会收到意想不到的效果。因为刮画通过改变竹签头的形状可以表现很多不同层次的细节，可以表现非常小的细节，也可以突出重要的“面”，而且因为底色和面色对比强烈，所传递的画面效果非常引人注目。在不断的尝试中，我们还创造性的将“刮画—涂色”、“刮画—粘贴”等方法有机地结合进去，使刮刮画的“绝招”更加丰富。

参考文献：

[1]陈通顺 《小学美术教学法》 人民美术出版社 2000年4月

[2]顾 平 《学校美术教育方法》 天津人民美术出版社 2002年版

（沈永政 嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心）

（孙海宾 嘉兴市秀洲区王店镇建设中心小学）