浅谈如何提高计算机教学的实用性

邓郁旭

摘要：近年来我国的教育工作者在教学方面进行了不断的探索，本文从计算机教学在教育中的地位及现状分析出发，介绍了计算机课程结构、课堂教学和学习环境等，以此探讨计算机教学的实用性。

关键词：计算机；教学；实用性

中图分类号：G522 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0100-01

一、前言

随着科学技术的发展，计算机的应用已经渗透到了各个领域，计算机的时代已经慢慢趋向于成熟，在这个过程中对计算机人才的需求也越来越显著，这也就给计算机教学带来了压力，由于目前计算机教学的简单化，实用性上满足不了社会的需求，对如何提高计算机教学的实用性已经迫在眉睫。如何更好地提高计算机教学的实用性，让学生真正的学到东西，笔者进行了思考和实践。

二、计算机教学在教育中的地位及现状

目前的世界已经是互联网时代，计算机是新型社会的建设不可缺少的工具，计算机教育的现代化也越来越更加的重要，目前的计算机教学在我国教育中已经形成普及性，计算机教学是为我国教育培养先进的技术型人才，是对信息时代的基础教育，未来的教育离不开计算机的教学，它已经占据了时代的地位。而对于我国教育来说，目前最重要的是培养社会所需的掌握技能的人才，计算机教育是未来发展建设关键教育之一。计算机教学在教育中已经普及，不论是不是计算机专业学生，都要学习计算机课程。所以，计算机教学在教育中占有重要的地位。

目前教育课程改革正在不断的进行着，教育改革也取得了一些显著的成果。具笔者分析在过去的计算机教学中主要没有设配的现状，才导致了在计算机教学中重视理论教学的事实，而随着近些年的发展，我国科学技术的不断进步，计算机已经普遍存在我们的生活中，在培养教育教学模式转变的发展中树立以“职业能力培养为中心”的教学理念，改变了过去不利于人才培养的模式，但是实际教学效果并没有得到过多的帮助，学生只能学到一些浅显的技术操作，导致学生适应不了社会的需求，不得不在工作中从新在去学习实际技术。这给用人单位带来了一定的压力。

三、提高计算机教学中的实用性

（一）明确教育的培养目标

明确教育的培养目标，是对计算机教育方向的确定。怎样的计算机教学才是合格的教育？首先要明确教育培养的目标。根据目前社会的现状，计算机教学目标应该以培养实用性人才为方向，在教育中重视计算机的实用性的授课，以及实用性的技术操作教学，针对目前计算机教学中的问题，进行改革明确教育培养目标。在教学中任用具有实践教学经验的老师等方式，去提高计算机在教学中的实用性。

（二）调整计算机教学的课程结构

计算机教学的课程结构的调整是提高计算机教学实用性的基础，因为课程的设置决定着教学中的定位，目前学生的学习没有真正做到学以致用，这就要对计算机的教学内容进行改革，提高计算机课程的实用性。目前计算机网络、软件设计、硬件维护、信息管理等方面的知识和技能，是社会用人单位最急需的人才。那么就应该少开设一些像《数据结构》《汇编语言》等一些纯理论性课程，应该在教学课程中加强理论知识和实践操作知识的结合，向着实用性的课程结构发展。在课程结构中还必须树立职业资格证书的地位，只有通过专业的技术测试才能保证人才的质量，在专业资格证的考试中，考试内容应理论知识和技术操作结合，这样的人才培养才具有实用性强、含金量高的计算机人才。

四、提高课堂教学中实用性的分析

（一）明确学习计算机的重要性

在现代计算机普及的社会里，现代的学生越来越不知道珍惜科学带来的学习机会，很多学生沉迷于网络游戏等简单、庸俗的方面，而不能真正明白计算机的重要性。学生大多处于娱乐的兴趣中，应该让他们明白计算机课程在社会的各个方面占据的重要地位。所以在学生刚入学就应该让他们充分认识自己学习的目的性及重要性。树立学习的重要性认识。

（二）计算机教学备课

计算机课程的教学备课是决定教学质量的关键，它不仅仅包含理论课程还有最重要的技术操作内容。在计算机课程备课中除了对教材知识点进行归纳总结之外，还要考虑到学生在学习操作过程中遇到的问题，对技术操作的指导如何让学会熟练操作十分重要。所以计算机教学的备课要从课本理论知识、学会操作水平、机器设备的运用等方面进行备课，这样才能加强计算机教学的实用性。

（三）重视计算机教学的方式

由于计算机教学具有自身的上机操作的特点，所以在计算机教学中大部分时问是在多媒体机房，在教学方式上就要重视计算机操作的特点，把抽象具体操作化，把理论实践化，这样在难理解的东西通过计算机的操作都能变得生动形式，学生们才能更好的接受和掌握。这就需要教师在教学方式中应采用贴近学生学习生活的实际案例进行教学，并在案例会学生自主的学习性，这将有利于计算机教学实用性的发展。

五、加强实用性实践

（一）鼓励学生主动参加计算机比赛

学生的学习目的就是为了以后工作中的应用，在学会的学习中要给学生提供一个主动学习的机会，让他们有一个平台去竞技、去寻找不足，这样才能不断的提高，才能发挥计算机的实用性。鼓励学生参加各种比赛，例如计算机技能大赛、计算机创新大赛、计算机网页设计比赛、计算机文明风采大赛等，让学会们真正认识到计算机的实用性，这也是对学生的一种激励，对计算机实用性的一种最真的感受。各种比赛能让学生在成功的喜悦和满足感中增强学习的欲望，对我国未来培养实用性的计算机人才具有重要意义。

（二）从职业中寻找学习乐趣

现代社会的发展，已经不得不让我们改变传统的教学模式。学校和教师给学生提供勤工助学的机会，已经是目前教学理论与实践发展局势，例如：学校网站的协助维护工作；教师建立精品课程的过程中要学生技术参与；学校科研实践承接的网站建设、管理系统建立等等都可以给学生职业性的承担，当然也会有相应的工作回报，让他们体会到技术的实用性。而且给学生在职业中寻找学习的乐趣。甚至在拥有一定技术之后，学生可以自己承接一些任务等。

六、结束语

网络时代离不开计算机技术，计算机技术已经成为一种时尚，它是这个时代的宠儿，对它的不断创新，不断突破技术难题，是时代发展的需要。计算机作为一种工具，要确保正在接受教育的学生们，能在操作第一线上游刃有余地应用计算机，这才能体现计算机教学的实用性。

（作者单位：贵州铜仁学院）

基金项目：《教育技术学》，编号：14185

参考文献：

[1]刘志中，王丽晖.高职计算机类专业实训教学质量管理研究[J].现代阅读：教育版，2012（9）：33-34.

[2]崔永贞，康红霞.高职院校计算机课程的教学改革[J].和田师范专科学校学报，2011（1）：204-205.endprint