试论教育技术中心在学校教育技术工作中的地位和作用

文/赵路明　高娜　陈晨

试论教育技术中心在学校教育技术工作中的地位和作用

文/赵路明1高娜1陈晨2

摘要：教学是一项包含技术性的工作，多年来我国教育工作者对教学技术不断进行研究，电化教育中心就是在这一过程中发展起来的，在其不断的发展过程中，多数学校构建起了网络和信息中心，其中还包括了CAI中心等，然而教育技术工作已经超出了电教中心服务内容。在这种情况下，各大学校将以上几个中心进行了合并，构成了教育技术中心。该中心能够对资源进行优化配置、共享了各种资源，在提高学校教育质量方面起到了极大的促进作用。

关键词：教育技术中心；学校教育技术；地位；作用

中图分类号：G47

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0182-01

一、前言

教育技术中心自成立以来，为各所院校提供了众多服务，如推广新型教育技术、促进新型技术的应用等，因此该机构具有教学和管理两种职能。现阶段我国的教育技术中心在促进教学质量提高方面主要的经营内容是对新教学资源的开发、新型教育技术的推广和对现代技术的应用指导等。随着时代的进步，我国应充分挖掘教育技术中心的职能，扩大其管理及应用的范围，促使教育技术工作能够更高效的开展。

二、组织地位和作用

随着社会经济的不断进步，我国对教育事业的关注程度及要求也越来越高，在这种情况下，教育技术工作应转变传统的工作模式及理念，尤其在现阶段科学和信息技术飞速发展的背景下，应积极跟上时代发展的步伐，融入现代科技，并丰富自身内容。这也就导致现代技术工作在充分发挥自身职能的过程中，需要工作人员能够拥有较高的技术水平，并由专业人士来对其职能的发挥进行完善的策划、安排及管理，这样一来，各所学校在进行教育技术工作的过程中，才能够更加具有条理，促进教学质量的提高。

同时教育技术中心工作人员也应及时转变传统的被动工作模式，而是积极主动的从提高教育技术的层面来思考问题。这就要求工作人员应对各项技术进行熟练的掌握和操作，同时还应不断努力学习，提高自身的组织和规划能力，充分发挥自身的创新性思维，在工作中不断提出更好的决策和方案，促使教育技术工作能够全面、细致的展开[1]。并在工作中通过自身的努力促使各项技术措施能够充分得到落实。从这一角度来看，我国的教育技中心担负和发挥着重要的组织地位和作用。

三、指导地位和作用

现阶段我国各所学校的教师，担负着传播知识的重任，他们多年来从事教育工作的过程中积累了大量专业的知识和经验，然而对于现代教育技术的内容却不甚了解。我国传统的教师在教学过程中主要采用的教学方法是将自身对知识的理解和掌握进行传授，这导致学生的思路和学习习惯同教师始终保持一致，教学过程中，教师始终是课堂的主体。然而在教育技术中心不断发展的背景下，这种传统的教学模式已经开始转变，多媒体等教学技术及模式的应用，极大的将课堂的主体转变成了学生[2]。

然而作为一门新兴学科，现阶段我国教师在对其进行应用的过程中还存在极大的技术障碍，这一障碍的解决只能由专门的技术人员来对其进行指导。在这种情况下教育技术中心就承担了重要的指导功能。该中心在日常的工作过程中，可以大量开展培训班，并广泛发行学术文章，并将这些资源及时的在校园网站上进行共享，同时还可以鼓励教师积极参与到外出调研的活动中等。

四、技术保障的地位和作用

社会不断进步的背景下，新型的教育理念和模式等不断发展，极大的丰富了我国的教育系统，与此相比，发展更快的是现代教育技术。因此，各所学校在开展教育技术工作的过程中，不仅要提高教师及学生应用技术获得知识的能力，学校还应当为其提供一个更加良好的环境，在这一环境当中包含大量的技术硬件设施及技术工作人员。例如，学校应及时的对教学资源库进行丰富、促进教育信息的多样化、构建畅通的校园网络和完善教学设施等。这里所提到的种种措施，都是现代教育技术工作中重要的技术障碍问题，单凭学校一己之力是无法对其进行良好的构建和完善的，因此专业的技术机构显得尤为重要。此时就需要教育技术中心充分发挥其提供技术保障的地位和作用。学校在进行现代化教育的过程中，教师很难拥有充沛的经历来专研和学习现代技术，而教育技术中心的工作人员却具备更加专业的技术能力，因此应促使其充分发挥个人能力，帮助教师更好的开展教育活动，提高教学水平。

五、提供技术理论的作用和地位

在开展实践进行教育技术研究的过程中，要想勇往直前，应该对工作中的障碍进行积极的解决，这就要求相关人员对学科的前沿进行不断的跟踪。教育技术层面的研究主要包含教学资源和教学过程两方面的研究，对这两种方面的研究，主要是希望能够优化、丰富和扩展教学资源，从而促使学生得到更加全面的培养。近年来我国在提高教育技术方面做出了大量的研究，并取得了一定程度的效果，例如对电视教材的研发及应用和多媒体教材的研究等[3]。这些成果对于我国教师而言具有重要的指导意义。这充分表明了拥有研究能力的教育技术中心的重要性，因为该中心能够及时的对科学技术的进步进行掌握和应用，更能够将其同教育事业相关内容进行紧密的联系，从而能够及时的专研并开发出适合现代教育的软硬件设施，为教师开展教学提供更加便利有效的工具，促使学生能够受到更加全面的教育。

六、结论

综上所述，教育技术中心是由我国教育事业中的网络和信息中心以及CAI中心等不断发展而来，在提高我国各所学校教学质量、促进人才全面培养方面具有重要的组织、指导、技术保障和研发技术理论的地位和作用，是我国实现现代化教育的重要基础。现阶段各所院校在开展教学活动的过程中都需要将教育技术中心作为其重要的核心部门，促使其将自身的地位和作用充分发挥出来，不断的丰富教学资源。

(作者单位：1.吉林大学教育技术中心；2.吉林省知识产权事务中心)

参考文献：

[1]杨林.教育信息化时代中小学校教育技术中心发展策略研究[D].东北师范大学,2007.

[2]郑旭.谈现代职业教育技术中心在高等职业教育中的地位和作用[J].科技信息(科学教研),2008,16:278+300.

[3]钟舟海,张兵.试论现代教育技术中心在大学生思想政治教育中的作用[J].江西理工大学学报,2007,05:15-16.