音乐教育在大学中的功能和实践探讨

张浩（西北民族大学，甘肃 兰州　730030）

音乐教育在大学中的功能和实践探讨

张浩
（西北民族大学，甘肃 兰州730030）

摘要：音乐教育在目前大学素质教育中处于十分重要的陶冶艺术情操与培养学生素质人格的地位，越来越多的高校对音乐选修课的重视程度在增加，这样可以在一定程度上弥补我国音乐教育发展起步晚的劣势。所以音乐教育的发展要根据学生的心理以及知识结构的特点，进行音乐素质教育教学。本文从音乐教育在大学中的功能入手，探讨音乐教育如何在大学教育中起到最大的作用。

关键词：音乐教育；素质教育；高校教育；音乐教育理论

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）05-0141-01

作者简介：张浩（1992-），男，内蒙古呼和浩特市，在校大学生，音乐表演方向。

音乐是艺术的瑰宝，和谐悦耳的音乐旋律能给人美的享受，也能陶冶人的情操，激发人心各种优良的情绪，能对人们的道德进行潜移默化的改造。音乐通识教育作为大学生接触音乐的首要环节，对于学生的音乐启迪有着重要作用，音乐教育的本质除了教导学生关于音乐的知识以外，还有陶冶学生情操的重要作用，所以音乐教育不能忽视，而且在大学教育的整体进程中，它也会发挥越来越大的作用。

一、高校音乐教育的定位与功能

（一）普通高校音乐教育的定位。教育是人才培养的关键，所以在《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》中指出，普通高等学校艺术教育的一个基本任务就是培养大学生树立正确的马克思主义审美观与艺术观。为了实现这一目标，就必须找准普通高校音乐教育的定位，在高校教育中音乐教育的主要定位并不是为学生传授专业的音乐知识，而是通过音乐鉴赏的理论传授和实践功能促进学生对于著名音乐作品内涵的理解，从而提高审美意识和精神情操，提高学生的人文修养和文化程度，学生的音乐欣赏能力和审美能力也会得到一定的提升，这就是音乐通识教育的重要定位。

（二）音乐教育的功能。音乐能够促进人的智力发展，发散人们的思维，从而提高人们的素质。在音乐教育中学生对音乐的感受能够很好地促进学生对于形象思维的运用，从而实现寓教于乐，对学生的逻辑思维也是一种锻炼，通过音乐的感受和表达能够对思维能力和智力都有所增强。

1.音乐的思维教育功能。音乐作为培养形象思维和逻辑思维的重要手段，能够给人创造性的灵感，也能培养人的发散性思维和想象思维，使学生得到锻炼。

2.音乐的智力功能。在欣赏音乐的过程中，感受音乐、辨别音乐、记忆音乐、表达音乐的能力都很重要，这种智力性的因素体现在个人对音色和节奏方面上，在音乐中各种智力的因素都是融会贯通的，音乐的教育与欣赏能够很好地促进智力的开发，从而实现音乐的教育效果。

3.音乐对于交流的作用。目前随着社会的发展，人际交往需求对学生的重要性也在逐渐增强，音乐也是一种交流的过程，对学生的交流沟通能力有着极大的提升作用，也对学生的综合素质提升有帮助。

4.音乐对于学生情感的培养作用。情感是音乐欣赏的灵魂，音乐情感的表达通过思想和节奏表现出来，情感上的调节不仅能够促进学生的审美情趣，更能达到放松的效果，使学生的情感和心灵得到净化，达到培养学生情感的作用。

5.音乐的文化教育作用。音乐是文化发展的重要支柱，音乐教育能够培养学生对于不同文化的尊重和理解，这在素质教育中是不可缺少的一部分，文化的传承和发展是通过良好的教育而实现的，培养学生的文化素质、树立正确的三观也是音乐教育应该承担的任务之一。

二、大学音乐教育的实践优化策略

（一）学校领导要重视大学的音乐教育。音乐教育主要是通过音乐课和音乐活动的举行来实现的，所以领导要重视大学音乐教育，才能使得大学音乐教育真正纳入大学常规教学的轨道，制定较为完整的教学计划，选择一定的教材，督促教师培养学生的欣赏能力和审美能力，将学生培养成全面发展的人才。学校领导重视大学的音乐教育还有一个重要作用就是加强师资建设，一名合格的音乐通识教育教师要具备音乐的专业能力和丰富的教学经验，只有强化师资的规模才能使得音乐教育能够起到良好的作用。

（二）加强对学生的音乐兴趣培养。传统的教育模式注重教师的教授而学生通过教师的教授来吸收知识，处于一种被动的状态，学生对学习知识没有兴趣，更不要谈主动学习。而音乐教育作为一种潜移默化的教育模式，应该促进学生创造力的发展，增强学生对于音乐教育的兴趣，按照教学大纲进行教育内容的选择，做好上课前的准备工作，通过引导学生的兴趣使得学生能够从音乐形式、音乐风格和音乐语言等方面发现时代特征和创新性的特点，体会音乐家的情感和音乐创作中的精神内涵。

（三）采用创新性较强的教学方式。教师要采用创新性较强的教学方式，一方面是为了提高学生对音乐教育的兴趣，另一方面也是提高课堂教学效率的关键，使用网络和多媒体教学的方式是创新性较强的教学方式，也是应用程度较多的教学方式，多媒体教学能够直观地呈现音乐教学的内容，让学生充分体会音乐的内涵，还可以结合其他的艺术形式进行教学，从而实现艺术间的融会贯通教学。

（四）加强音乐活动的举办。

音乐活动是学生自身积极参与音乐教学的重要环节，所以学校要鼓励学生开办各种各样的音乐活动，从而增强学生的社会实践能力，培养学生对于音乐的兴趣，也为全面发展作出一定的贡献。只有加强音乐活动举办的质量和次数，才能在学生积极参与的活动方面增强音乐教育的作用，一些常见的音乐活动比如合唱比赛、学校艺术团、乐器兴趣小组、舞蹈表演、歌唱比赛等都是良好的音乐活动，这样不仅可以实现音乐教育的作用，还能丰富学生的生活经历。

结语：目前大学教学中的音乐教育已经在蓬勃发展的过程当中，各学校要根据学校自身的实际情况发展音乐教育，实现音乐教育的各项功能。这些音乐教育的功能对大学生而言有着非常重要的作用，要实现这些作用，就必须对音乐教育的重要性有所认识，建立一个高质量的师资队伍，加强音乐活动的质量和举办次数，采用多媒体教学、网络教学等创新性较强的教学方式，实现音乐教学的快速发展，使得音乐教学在大学中实现其重要的文化熏陶作用，道德教育作用、情感教育作用以及审美能力提高的作用。

参考文献：

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