第二单元自测题
2015-09-28
一、基础练兵场（22分）
1.阅读下面的文字，按要求答题。（5分）
天地澄蓝无物，山径寂liáo无为， 我有一笔一纸和一卷诗在手，但纸笔沉落，诗则如小鱼，自己倏忽游走消失，我于是垂首睡着了。四野桃花，委婉联袂（开、圈）出一片净土，并且守我入梦——这正是我要的，找一个幽隐深suì的桃花林子，靠一块浑然天成、仿佛仙枕的大石头，然后借一梦幽幽把前缘旧事一一续上。
（1）给加点的字注音。（1分）
倏忽（ ）
（2）根据拼音写汉字。（2分）
寂liáo（ ） 深suì（ ）
（3）在括号里选择恰当的字：（ ）。（1分）
（4）填进上文横线中最恰当的句子是（ ）。（1分）
A.到处是温柔千种的阳光和好风。 B.阳光和好风都温柔千种。
C.阳光和好风怎么不叫人觉得温柔千种？ D.多么温柔千种的阳光和好风啊！
2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.出于一种眷恋，钱学森克服重重困难，义无反顾地回到了祖国的怀抱。
B.依法治国就要做到对司法领域的腐败零容忍，坚决清除害群之马。
C.食品安全的当务之急，就是要关注老百姓的餐桌与菜篮子，让人们吃上放心食品。
D.爷爷去年退休，虽到风烛残年，却依然每天为社区的事情操劳。
3.下列选项中，语句顺序排列最恰当的一项是（ ）。（2分）
①雾霾天气的形成主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。
②其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲，相对湿度在80%到90%之间，虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害。
③雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。
④霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄，能直接进入并黏附在人体下呼吸道和肺叶中，对人体健康有伤害。
⑤白天湿度小时，霾占据主力。
A.①②④③⑤ B.①③②⑤④ C.③⑤②④① D.③②⑤④①
4.诗文默写。（5分）
（1）人生自古谁无死， 。
（2） ，铁马冰河入梦来。
（3）商女不知亡国恨， 。
（4）杜甫在《春望》中以乐景衬哀情，通过美丽春景反映内心感时伤别之情的句子是：
， 。
5.综合性学习：阅读三则材料，回答问题。（8分）
材料一：3月15日，国务院总理李克强会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者。在回答有关“全民阅读”的问题时，李克强表示，用闲暇时间阅读是一种享受，可以说终身受益。希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。明年还会继续把全民阅读写入政府工作报告。
材料二：《2013—2014中国人阅读指南报告》指出：国民图书阅读率1999年时达到60.4%，此后多年呈倒退趋势，2005年仅有48.7%。后经多年努力，2013年国民阅读率回升至57.8%，但增速依然緩慢。从阅读本数来看，2013年，中国国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。
材料三：漫画《冷遇》
（1）给材料一取一个标题。（不超过15个字）（2分）
（2）综合材料二、三，分析我国国民阅读存在的问题。（2分）
（3）综合三则材料，结合你的思考，说说除了政府的大力提倡和领导干部的率先示范外，我们还可以通过哪些方法和途径来推动全民阅读？（不少于两点）（2分）
（4）班级将开展“走进经典，对话大师”读书报告会，请你以主持人的身份为本次活动的开场写一段主持词。（2分）
二、阅读精品屋（38分）
（一）阅读下面的古诗，完成6～7题。（5分）
秋词①
刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。
注：①这首诗是诗人被贬朗州时所作。②嗾（sǒu）：这里有“怂恿、促使”的意思。
6.诗中写了秋天的哪些景物？表现了作者怎样的情感？（2分）
7.试比较本诗与七年级教材中作者的另一首《秋词》在抒情形式上的异同。（3分）
（二）阅读下面两个文言语段，完成8～12题。（16分）
甲
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（节选自《晏子使楚》）
乙
齐大旱逾时①，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜之，祟②在高山广水。寡人欲少赋敛，以祠灵山③，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可。祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之何益？”公曰：“不然，吾将祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉将下，百川将竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益？”
（节选自《晏子谏祷雨》）
【注释】①逾时：过了很长时间。逾，超过。②祟：鬼怪。③祠灵山：祭祀山神。
8.下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A.生于淮北则为枳 河伯以水为国 B.齐人固善盗乎 夫灵山固以石为身
C.坐盗 置之坐 D.祠之何益 香远益清
9.解释下列加点的词。（4分）
（1）所以然者何（ ） （2）圣人非所与熙也（ ）
（3）天不雨久矣（ ） （4）不然 （ ）
10.用“/”给下面的句子划分节奏（每句划分一处）。（2分）
叶 徒 相 似，其 实 味 不 同。
11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）得无楚之水土使民善盗耶？
（2）天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？
12.甲乙两段文字都表现了晏子的能言善辩、勇敢机智。试分析后回答下面问题。 （4分）
（1） 甲文中，作者为什么要描写楚王的“视”和“笑”两个动作？（2分）
（2）乙文中，晏子反对祭祀河神的理由是什么？用自己的话简要说说。（2分）
（二）阅读下面的文章，完成13～17题。（17分）
鱼 鹰
胡 炎
①儿子打电话来，说他今天要到清水河里放鱼鹰。
②我很高兴，有阵子没看见儿子了，不过我又有点不解：“水生，你那么忙，今天怎么有空闲了？”
③儿子说今天是周日，他抽出了半天空，一来看我，二来看鱼鹰。这小子，让鱼鹰和我平起平坐了。
④我早早地带着鱼鹰来到清水河，河面不宽也不窄，淙淙的流水声像是千百年的絮语，反反复复地讲述着一个古老的故事。竹篙一点，小船像一尾小白鲢，犁开水面向前划去。鱼鹰站在船舷，扇动着黑色的翅膀，为下河捕鱼做起了热身。这家伙可真是个机灵鬼，难怪儿子那么喜欢它呢。
⑤看到鱼鹰，我就不能不想到老黑。三十年前，老黑常和我一起捕鱼，那时，我们的小船上除了鱼鹰，还有两个调皮的孩子，一个是水生，一个是老黑的儿子家贵。两个孩子水里生，水里长，我和老黑都觉得，我们这渔猎为生的衣钵有人继承了。可想不到，多年以后，两个孩子竟都离开了水，还都做起了官。老黑死得早，没看到这一天，可我看到了，欣慰是不必说的，心中也不免感叹：人这辈子，是贵是贱，是成是败，可真说不准呢。
⑥有一次，我和老黑在岸上抽烟，两个孩子下河放鱼鹰。鱼鹰潜入水，停了阵钻出来，嘴里叼着条大鱼，可脖子一仰把鱼吃了。孩子们就呆了，水生转过头来叫：“爹，鱼鹰不吐鱼，它自己给吃了！”
⑦我笑了，问：“生娃子，你们把鱼鹰的脖子扎起来了吗？”
⑧孩子们摇摇头，一脸不解的样子。我让他们把船摇过来，然后抱过鱼鹰，用绳子扎起了它的脖子。
⑨ “这是为啥呀？”水生问，“不会把它勒死吗？”
⑩我抚摩着鱼鹰的翅羽，说：“不会。给它扎起脖子，它就只能吃小鱼，捉到的大鱼咽不下去了，所以才会吐出来，要不然，这家伙可贪着呢，那我們吃什么呢？”
■两个孩子点点头，似乎明白了这个在渔人眼里最简单最朴素的道理……
■日头升起了一竿子高了， 江面上跳跃着无数条小银鱼，闪闪烁烁的，像一个美丽的梦。我立在船头，向岸上张望，一个瘦削挺拔的身影闯进了我的眼帘，那不是水生吗？自从这些年孩子在城里当了领导之后，就很少有时间到乡下来玩了。偶尔来，也是和家贵约好一起来。家贵当上了区长，和水生一个级别，不过，两个孩子还像小时候一样好。这是我最高兴的事了。
■我把小船靠了岸，迎上了水生。水生看上去有些憔悴，眼神好像有点忧郁。我问：“生娃，家贵怎么没和你一起来？”
■水生的脸色更凝重了，眼神里也多了层伤感。许久，水生叹了口气，说：“家贵进去了。”
■ “为啥？”我的心一沉，这件事来得太突然了。
■水生沉默了，眼望着天际，半晌说：“他忘了扎上自己的脖子。”
■我愣了，心底漫过一丝凄怆，为老黑，也为清水河。我突然明白水生今天来放鱼鹰的心思了，这孩子，是想再温习一下那个最简单最朴素的道理啊！我的喉咙一热，定定地看着他。在清清亮亮的河面上，水生蹲下身，认真地为鱼鹰扎上脖子，而后轻轻地拍拍它的头，于是，鱼鹰欢快地下水了……
13.文章以“鱼鹰”做标题。阅读全文，说说这一题目的作用。（2分）
14.文章三处描写了清水河的景物，你觉得作者写景的用意是什么？（4分）
15.结合文章，品味下面句中加点词的含义和作用。（4分）
（1）水生沉默了，眼望着天际，半晌说：“他忘了扎上自己的脖子。”（2分）
（2）我愣了，心底漫过一丝凄怆，为老黑，也为清水河。（2分）
16.文章第■ 段和第■ 段的画线句都写到了“最简单最朴素的道理”。这两句中的“道理”分别指什么？作者为什么要强调“最简单最朴素”？（4分）
17.文章结尾说：“水生蹲下身，认真地为鱼鹰扎上脖子，而后轻轻地拍拍它的头，于是，鱼鹰欢快地下水了……”请抓住关键词，谈谈你对这一场景的理解。（3分）
三、文笔展示台（40分）
18.以“倾听花开的声音”为题，写一篇作文。
要求：（1）诗歌除外，文体自选；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
