浅谈农村中小学教学常规管理

包永强

教育教学是学校工作的重心，教学质量是学校发展的生命线。全面落实学校教学常规管理，是促进教学质量的有效途径。就如何有力地落实农村中小学教学常规管理、有效地提高教学质量，我有以下几点浅见。

一、 健全管理制度

俗话说“无规矩不成方圆”，健全的管理制度可以使学校教师的管理责任化、科学化、规范化，才能有效地推动教学质量的提高。加强教学常规管理，改革旧制度，具体明确的规定教师的职责、权力、奖惩、考核等，使管理有据可依，有章可循;建立激励机制，进行各项常规活动评比，定期举行优秀教案、优质课、优秀学生作业展评，激发教师的教学积极性;执行过程中让教师参与常规检查，参与管理，形成教、学、管三方面的良性运行发展体系。

二、加强课堂教学常规管理

课堂质量很大程度上影响着教学质量的高低，抓好课堂教学常规管理有助于日常教学工作的正常开展。课堂教学的决定因素是教师，认真上好每一节课是提高教学质量的基本保证。因此，学校应严格要求教师做到三点：1.课前，必须掌握教材的重点、难点，备教材、备学生、备方法、备教具、备提问、备板书、备训练、备练习，提高备课的质量;2.上课，通过常规课、示范课、观摩课等公开课，组织教师集体评课，帮助教师构建新的教学模式，不断优化课堂教学，提升驾驭课堂教学的能力和水平;3.考试，应常强调学生形成“淡化期末，重在平时”的思想，引导学生把精力集中到整个教学过程之中。

三、注重教师发展

提高教师的专业水平是提高教学质量的一条重要途径，教师在教育改革和社会发展中的地位和作用是毋庸置疑的。在农村，中小学教师的综合素养普遍不高，提高教师教学水平应当作为中小学教学管理的重点来对待。既要抓好教师的继续深造，还需依据管理制度来促进和加强教师队伍建设，增加教师的忧患意识和竞争意识，提高教师的工作积极性，树立“活到老学到老”的学习理念。加强教师教学基本功训练，开展各种教学技能竞赛、课堂教学优质课评比等活动，强化教师的教育教学能力和壮大学校骨干教师队伍。以此促进学校教育教学均衡发展，保证教学质量稳步提高。

总之，农村中小学教学质量的提高，全面落实教学常规管理才是关键。

（作者单位：甘肃省陇南市武都区马街小学 742500）