小学英语中创新型作业的设计及布置

瞿霜

设计和布置创新型作业，有利于培养小学生学习兴趣、提升学生英语能力和拓展学生视野。因此，小学英语教师要不断革新教学理念，在设计英语作业时坚持以创新为原则，从教学实际情况和学生学习需求出发，使英语作业具有实践性、趣味性、开放性等创新性特征。

一、设计和布置实践性的小学英语创新型作业

实践性作业有多种设计形式，主要是利用丰富多样的活动形式来丰富和完善英语作业的内容，然后将作业以学生乐于接受的教学活动充分呈现出来，这样就提高了学生参与教学活动的积极性，提升了学生应用英语知识的能力。

教师可以通过课堂比赛活动、小组实践活动等形式来布置实践性作业。例如，在“Hello”一课的教学中，为了让学生能在具体情境中用英语打招呼和介绍自己，教师可以布置“向别的同学介绍自己”的课堂作业，学生通过具体情境中的交流，加深了对英语句式的掌握。

二、设计和布置趣味性的小学英语创新型作业

提高小学英语教学的成效，关键在于培养学生浓厚的学习兴趣。教师在设计趣味性作业时要采用新颖的教学形式来展示丰富的教学内容，用充满趣味性的英语作业来激发学生学习英语的浓厚兴趣，也使学生体验到探索知识的无穷乐趣。

例如，教师在讲授“Colours”一课后，可以借助游戏的形式布置作业，帮助学生复习、巩固已学过的“颜色”单词。教师可以先将学生分成几个组，再让各组之间进行互动，做一个接龙游戏，即每个学生都要说出一种颜色，但要求每两个相邻的同学不能说相同的颜色，最后看哪个组表现得最好。学生踊跃地参与游戏作业，为了团队的胜利，每个学生都尽力回忆学过的颜色单词，这样一来，在良好的课堂气氛里优化了英语教学效果。而后，教师再通过歌唱“Colour song”的方式来巩固学生的学习成果，将全班分成两大组，采取师生、生生对唱的形式，CAI或录音机播放音乐，先是师生对唱，再让两组生生对唱。这样一系列的趣味作业能够激发学生学习英语的兴趣，从而有效提高英语课堂教学的效率。

三、设计和布置开放性的小学英语创新型作业

开放性作业是指要突破单一、固定的作业形式，倡导不同于传统作业的自由形式，将课外作业与玩、画、演、唱等充满趣味性的活动联系在一起，使英语作业的形式从以往的乏味、枯燥、单调转变为有趣、生动、活泼。同时还将语言知识的训练和多元智能的开发有效地结合在一起，二者的统一有利于学生语言技能的发展和学习兴趣的培养，从而提高了学生学习的效率。

教师设计开放性作业时要全面考虑到学生的学习状况和需求，再联系学生的生活情况，用开放性的作业去丰富学生课外的英语学习生活。例如，在结束“My family”一课的学习后，教师可以布置学生回家后用英语向家里的亲人打招呼、谈感受的作业。在学习“Happy New Year”一课后，教师可以布置学生回家后向家长说出关于New Year的英语单词，巩固课堂上学习到的英语知识。

四、设计和布置制作型的小学英语创新型作业

在小学英语教学中，教师还需要设计一些作业让学生通过动手制作来获得学习经验。这种制作型的作业能够使学生享受到应用英语的乐趣。例如，在向学生讲授完祈使句的用法后，教师让学生用英语设计公园各种场所的警示牌。学生回想了一下公园的场所和设施后，开始认真地设计和制作公园警示牌。于是，学生们为公园草坪和花朵制作了“Keep off the grass”“No picking flowers”等警示语；为公园垃圾箱制作了“Please do not litter”等警示语。又如：每到元旦、圣诞节或者是学生过生日时，教师都可以动员学生制作英文贺卡来互送同学，以英语的方式传递真诚的祝福。这种制作型的作业使学生运用语言知识的能力得到强化，将学生被动地学习转化为主动地学习，有利于培养学生良好的动手能力与团结意识，并从中传递了学生间浓浓的同学情谊与人文关怀。

（作者单位：江苏南通市通州区石港小学）endprint