与好习惯携手前行

◎福建省安溪县西坪中心小学四（5）班 林晓婷

与好习惯携手前行

◎福建省安溪县西坪中心小学四（5）班 林晓婷

以前，我有一个最大的缺点——丢三落四。

记得三年级的时候，有一次放学，铃声一响，我提起书包就走。在回家的路上，我突然发现，今天的书包比往常轻了一些：是我今天的精神好，还是今天书包里的东西少了？管它呢，轻了才好，背着不会那么累。回到家，准备做家庭作业的时候，我打开书包拿语文书和练习本，可怎么也找不到它们的身影——难道它们都不翼而飞了？唉，看来家庭作业是没法完成了。妈妈知晓后，在一旁连连叹息：“林晓婷啊林晓婷，你什么时候才能改掉丢三落四的坏毛病呀！”第二天，我到学校一看：嘿，那语文书和练习本都在我的抽屉里静静地躺着呢。

在线检测软件负责传感器信息的采集、检测结果的输出以及人机交互主界面如图3所示。软件根据功能可以分为3个部分，即铆接位置识别程序、铆接质量判断程序及质量问题报警、自动生成报表等其他功能程序。系统在铆接过程中采集的图像不断加入离线训练图像库中，可以有效提高图像识别的准确率；系统在开机时检测各传感器的初始状态，根据传感器返回的初始值对传感器做出归零矫正，提高系统测试精度。在线检测程序流程图如图4所示。

我在学校经常丢东西，在家里也同样如此。

那天下午，我背着书包，哼着小调，来到学校。第一节课是数学课，我拿起书包找数学书，可是左找右找找了半天，也没看见数学书的影子。我急得满头大汗——我明明是拿了的呀！真是丈二和尚摸不着头脑。没办法，只好挨批了。放学回家一看，好家伙，那书正在书桌上朝我瞪着眼——我又犯老毛病了。

这样的事多着呢：去爬山，忘了水壶；学游泳，忘了泳圈；逛海滩，丢了拖鞋……看来我真得下决心改改这丢三落四的坏习惯了。

按照妈妈的要求，每天回家前，我先认真检查抽屉，确保该带的东西都带好之后，再扣上书包带。每天在家一做完作业，我就收拾书包，整理好第二天要用的课本和文具，并将书桌上杂乱的东西分门别类，各安其家。刚开始整理时，我觉得非常麻烦，有几次我都想打退堂鼓，可在妈妈的一再鼓励下，我坚持了下来。不久后，我发现，自己再也没犯过老毛病了。不仅如此，在学习上我也养成了认真细致的好习惯，各科成绩逐步提高，上次期中考试，我的数学还得了满分呢！

受到中考等升学考试的影响，大部分语文老师功利性思想比较重，对名著导读部分不够重视。同时作为新的教学板块，老师也缺少教学经验，在名著导读教学中仍采用传统的教学方法，以教师讲授为主，忽略学生的自主阅读能力培养。这种教学方法枯燥陈旧，再加上许多老师本身也并未深入阅读过原著，缺乏体悟与理解，给学生的讲授也就更如空中楼阁了，很难唤起学生的阅读兴趣。

好习惯，不仅让我的生活方便了许多，而且还提高了我的学习成绩。这么给力的事，我没有理由不坚持下去。

(

指导教师

林英娥)