有效提升我国小学心理健康教育的措施研究

覃译萱

摘 要：现阶段，据人口普查得出我国有1亿多的小学生，他们的健康成长，直接影响了我国的兴衰和前景。旨在提升我国小学心理健康教育水平，提出几点意见和建议。

关键词：小学生；心理健康；措施

心理健康教育是小学进行素质教育的必要可少的组成部分，也是目前的教育应该具有的重要内涵之一。从上世纪的八九十年代起的很多调查和研究表明，我国小学生的普遍心理健康处于令人担忧的状况。因此，学校开展心理健康教育就显得尤为重要，促进我国小学心理健康教育有效实施也是目前深入开展心理健康教育的关键所在。

一、认真组织小学生心理健康教育工作

心理健康教育既是一种技术和方法，又是一种科学的、先进的思想和教育观念。随着对心理健康教育的深入认识，它就会广泛渗透到小学教育的多方面和整个过程。因此，各个地方的教育部门以及学校必须大力宣传心理健康教育的内涵，使心理健康教育的意义得到足够的重视，并且能够广泛开展。学校教师应该更加重视小学生的心理健康状况，良好的心理素质，使学生树立起心理健康的教育意识。

二、提升教师的专业水平

我国的教育界应该尽早计划安排我国的心理辅导和教育专业，培养出更多的具有专业水准的人才，一些高校也应该积极与地方的教育发展情况相配合，调整其心理专业的课程设置，培养专门的教育人才。此外，教育部门要组织一些相应的心理健康教育培训活动，从而有效提升心理健康教师的专业化水平。

三、积极应用并研究心理健康教育理论

提升小学的心理健康教育必须借助于一些相关理论的指导。心理健康教育工作有效开展的途径就是教育革新与科研相结合，教育实践与专家指导相结合。小学的心理健康教育工作是一项比较系统的工程，需要一些专家学者和理论的支撑，共同合作攻关。

四、构建社会、家庭、学校三位一体的健康教育模式

要想推进小心理健康教育发展，提升小学生的心理素质，我们必须建立社会、家庭、学校一体化的教育模式。通过各种途径，对学生的家长进行有层次的心理方面的指导，使学生家长对心理健康教育的意义有更深的理解，同时，要借助社区的有关部门来加强舆论宣传，营造出良好的外界氛围，为学校的心理健康教育提供良好的资源。

总而言之，小学生心理健康教育的目标就是提升小学生的心理素质，这不仅是小学生的心理能够健康成长的迫切需求，同时还是社会发展的要求。因此，促进我国小学心理健康教育有效实施是长期并且十分重要的一项工作。

参考文献：

杨忠健.小学生心理健康教育研究[J].教育科学研究，2000（4）.