怎样保护孩子的自尊心

摘 要：幼儿和成人一样有自尊心，而家长往往忽略了这一问题，对幼儿的心理健康问题不重视。幼儿的心理尚处于发展阶段，在各方面会暴露出不同的问题，这就需要针对幼儿的情况制订相应的心理健康教育策略，从孩子的角度出发看问题，以保护孩子的自尊心为中心，促进幼儿的发展。

关键词：自尊心；沟通；批评

受到尊重是每个公民的权利，幼儿和成人一样是独立的个体，也有享受自尊的权利，而在现实生活中，这一问题往往被成人所淡化，他们总是用成人固化的思维去束缚幼儿的思想。其实孩子是有自己的思维方式的，作为家长应该蹲下来，拉近与孩子的距离，走进孩子的心里，真正激活那属于自己的童心，从而使得幼儿在受尊重下全面发展。

一、家长应蹲下来，站在孩子的角度看世界

1.在孩子的眼里世界是丰富多彩的，从他们的角度看世界也是立体的

我们在与孩子相处的过程中应蹲下身子，从孩子的角度出发看问题，根据孩子的各种感觉功能的发展和对问题的理解去指导孩子做事。在现实生活中，多数父母在与孩子交流中总是以命令的口吻去要求孩子，甚至孩子在玩的时候都要受到束缚。比如，家长总是告诉孩子哪些玩具能玩，应该怎么玩，从始至终都是从自己的高度去衡量孩子，这在一定程度上阻碍了孩子的身心发展。作为家长，应该反思自己是否真正做到了蹲下来，我们只有蹲下来，真正走进孩子的内心，了解孩子发展的高度，看到孩子眼里的世界，才能与孩子真心交流，与孩子成为朋友。

2.家长做到换位思考，真正了解孩子的需求

幼儿是有自己的思想的，我们不应该用对与不对来评价孩子，而要放下自己的姿态，从孩子的角度出发，看看孩子需要什么；我们也只有蹲下身子，放下高高在上的态度，才能让孩子有自主的权利，才会发现怎样更适合孩子的发展。

3.从孩子的喜好出发，不强加给孩子自身的想法

成人有固定的思维模式，认为自己对一件事情或一个人有怎样的看法，孩子也一定会有同样的想法，其实这种想法是错误的，也不利于孩子的发展，孩子对某一事物会有自己的看法。如在热播剧《虎妈猫爸》中，狼爸就是把自己对生活、对学习的看法强加给儿子，儿子认为自己写的日记也是学习的一种方式，同时更是对爸爸的一种爱，而狼爸看后生气并撕掉的行为会给孩子留下深深的心理阴影。其实，我们应该从孩子的喜好出发，试着接受孩子的想法，使他们有一个快乐的童年。

4.学会与孩子沟通，促进孩子的主动发展

常言道：父母是孩子的第一任导师。在平时的生活中，家长应多与孩子沟通交流，蹲下来与孩子面对面地交流，从而促进亲子关系的发展。而只有我们蹲下来从孩子的角度考虑，针对某一问题给孩子正确的指导与建议，才能让孩子得以自然发展；反之，则不利于孩子的成长与发展。

二、认真对待孩子的玩耍

玩是孩子的天性，在幼儿阶段学习与玩是相统一的。目前许多家长都很现实地约束、管制孩子，为了使孩子能够进入重点小学，都把压力放在孩子身上，使得幼小的孩子承受着巨大的学习压力。其实，家长的这种做法是徒劳的。当然，孩子的学习要从小抓起，但要讲究方法策略，从孩子的身心发展特点出发，尊重他们爱玩的天性，通过玩使他们探索世界的奥秘，并自主地进行学习。家长可引领、指导孩子们进行游戏，和孩子一起玩耍，在这个过程中家长一定要将身姿摆正，与孩子建立起一种平等的关系，以孩子为游戏的主角，自己为配角来与孩子共同完成游戏中的每一个挑战。研究证实，孩子的潜能能够在游戏中得以充分挖掘。

三、善于发现孩子的优点，注意批评方式

多数家长总是忽视自己孩子的优点，或是拿孩子的缺点与其他孩子的优点相比较，从而伤害幼儿的自尊心。其实，每个孩子在成长过程中均有点滴进步，从孩子开始学说第一句话，或是迈第一步时，他们都是在学习中通过克服困难而学会的。当孩子取得进步，哪怕是微不足道的，家长都应及时给予鼓励，善于发掘孩子身上的闪光点，肯定他们的优点与长处，并及时表扬，肯定孩子的能力，不断增强孩子的自尊心和自信心。

小孩子难免犯错误，作为家长，不应该居高临下地批评孩子，而是要耐心地告诉孩子错在哪里，给孩子改正的机会并指导其改正的方法；对孩子有要求时要从孩子的角度出发，用孩子的思维进行考虑，并告诉他想让他怎么去做。家长应抛弃以往命令的语气，放下自己的权威，把孩子置于同自己一样的高度，给予指导和帮助。

总之，孩子应该有个快乐的童年，应该受到尊重，家长应俯下身子，走进孩子的内心世界，体会他们的感受；与孩子建立起平等的朋友关系，站在孩子的角度观察世界，从而促进幼儿发展。

参考文献：

[1]杨菲.克服自卑让自信心扎根学生的心灵[J].西江教育论丛，2001（03）.

[2]龙晓东.高度的自尊心是走向成功的关键[J].教育探索，2003（10）.

作者简介：王海静，女，出生于1984年4月15日，学历：专科，就职学校：吉林白城镇赉县第一幼儿园，研究方向：幼儿教育。