2014年河北省中考语文试题指瑕

亓会阁

摘 要： 河北省初中升学考试作为全省统一性考试，试题命审特别慎重，不可谓不深思慎取，然而同世间万物一样，绝对完美恐怕只是一种愿景，指出其白璧微瑕，意在助力其顺利成长和发展，引发学术思考。

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近年来的河北省中考语文试题，稳中求进，变中求新，倾注了组织者、命题人、审题人的心血和智慧，可圈可点之处很多，几乎无可挑剔，堪称精品，赞誉度颇高。2014年河北省中考语文试题想来肯定也是几经打磨，整个试卷亮点不少，值得称道的是让学生谈谈对“孝”的看法，对名著的变相考查，其他出彩的如考查应用文，关注初中、高中衔接，结识新事物（下一代网络），等等。展卷审读，“鸡蛋里挑骨头”，却忽有缺憾之感，恐怕是智者千虑必有一失。现着意于指出瑕疵，权作学术争鸣。

一、一个句子的误读

第二部分议论文阅读材料的第⑥段有这样一个句子：最近一届的“芥川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”。字面上看似乎没有问题，但认真推敲则发现：“的”字应放在“获得者”前，或者在“获得者”前添加“的”字，或者干脆去掉这个“的”字，因为这个句子造成了限定语和中心词之间的不匹配：偏正关系的“最近一届”限制“芥川奖”而非“获得者”，即是“届奖人”而非“届人”。

二、一个答案的偏差

第一部分的4题是“阅读下面这则新闻，回答后面的问题。”第（1）小题要求“给这则新闻拟一个恰当的标题。”参考答案是：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。标题是“眼睛”而非全貌，言简意赅、短小精悍为上；主要内容则需是主谓宾齐备为好。笔者认为，这里是“拟个标题”与“概述这则新闻的主要内容”混同了。

三、应用材料值得商榷

第一部分的5题：请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。

似乎是比较明显，按题意指向是格式上缺少“日期”，内容上“不能到校学习（病了）”而请假无需“原谅”，只求“批准”。然而作为全省统一的命题材料，应该是典范的，下面这几点值得考虑：1.“请假条”属于应用文中的条据类，按性质和内容分为凭证条据（如借条、欠条、收条等）和说明条据（如便条、留言条、请假条等），是与通知、倡议书等并列的常用应用文，“病假条”是与事假条、丧假条、婚假条、产假条等并列的，对学生来说“请假条”更合适。况且，真正的病假条是需要“医诊证明”或“医生建议”之类的内容的。2.作为标准的应用文，署名里自己的称谓“学生”后应加“：”。3.“急性肠胃炎”（或胃肠炎）临床表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发热等。张丹昨晚得病，假条没写日期，估计应是今天早晨捎去的吧。“现正在人民医院接受治疗”【现在进行时】，写假条前难道没去看医生吗？上吐下泻地折腾，能承受得了？是不是应该“还在接受治疗”啊【病症延治时】。4.假如是张丹在中考冲刺或总复习前的应约或会聚，宴席上受长辈呵护或好友劝谏等而暴饮暴食，或者食入生冷腐馊、秽浊不洁的食品，引发胃肠黏膜的急性炎症，事后愧悔了，而说“请您原谅”，似乎也顺乎情理。此其一。其二，张丹因病救治得误课两天，又不能前往学校当面请假，对班级的学习和学校的纪律来说，请求老师原谅，似乎也能说得过去。

四、作文材料尚有缺失

2014年的作文材料是：“衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。”

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定。（余略）

这则材料是相当不错的，各层级考生都有话可说，有文能写。问题是命题作文不能以话题为题，“这样的”虽然体现着或蕴含着、渗透着“个性、爱好、修养、追求……”，但是按材料的指引【审题】，文体只能在记叙文（有着生动的故事）和议论文（有着不同的见解）之中选择，而无法择用说明文。这样就造成了命题虽然不是有意制造偏爱取舍，但实则无意间失落了一种文体的现实。其实，添上“有着别样的设计”或“有着独特的样式”等就规避了这种缺失，也为想象力丰富的学生搭建了一个展示个性和自我的平台。

以上所言，仅仅是追求完美的拙见，意在表明“完美只是一种追求”，命题材料一定要竭力做到“深思而慎取”。