论中学化学实验室的建设和管理

苏荣禄

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是实现全面的化学教育的重要途径，而化学实验几乎要在实验室中进行，化学实验室是进行化学实验教学、实验探究、培养学生能力、开发学生智力、提高学生素质的重要场所。因此如何提高实验室建设和管理水平，充分发挥实验室教学功能，是值得探讨的问题，下面就这个问题谈几点看法。

一、提高认识，增强责任

实验室管理员要以高度的责任感和认真细致的作风做好管理工作，要认真学习新课程的教育理念，熟悉教材内容，掌握现代信息技术，加强实验教学研究，探索实验改进创新，不断提高理论和业务水平，不仅要做实验的准备员，而且要做实验的探究员，努力使自己发展为化学实验的专家。以便为领导者献计献策，更好地为教学一线教师服务，为学生的发展贡献一份力量。

二、摆放科学，存放合理

化学实验仪器和药品种类繁多、数量巨大、大小不一，如果摆放不合理，则将杂乱无章，无从寻找。因此实验员要讲究仪器药品的摆放，可以分类、定室、定柜、定位存放，以重下轻上、大下小上、化零为整、前后左右成排成列为原则，做到防尘、防潮、防碎、防腐、防锈、防毒、防火、防爆等。

中学化学仪器各有各自的存贮要求，在管理中应该有所区别。各种天平、电学、电化学等精密仪器，应单独存放，不能和化学药品存放在一起，要保证室内干燥、清洁、通风。玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，应按仪器的性能、规格特殊存放，对于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶，用完洗净后要在磨口上涂一薄层凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。有些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和启普发生器，把活塞用橡皮筋与仪器拴在一起，既便于操作，又可防止活塞脱落或配错，能避免不必要的损失和消耗。铁架台、坩埚钳、烧瓶夹、烧杯夹、剪刀、镊子等铁制仪器，用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀。

一般化学药品可按无机物和有机物分为两大类，无机物一般按单质、氧化物、酸、碱、卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐、其他盐分类，有机物可按烃、卤代物、醇、醛、醚、酸、酯、糖的顺序排列。易变质药品必须根据药品的不同性质，分别采取相应措施妥善保存，一般采用蜡封瓶口密封保存或特殊的溶剂中保存或沙堆、地下室、棕色瓶盛放等方法。危险药品必须存放在专用橱柜内。橱柜应备两把锁，由两人同时开启，才能取用。

在条件允许的情况下，教师演示所用的成套仪器可配3～5套，演示实验所用的试剂每种也配3～5瓶，分别放入演示实验仪器柜和演示实验试剂柜里。同样，常用学生分组实验的仪器、试剂，可按略超出学生实验组数的数目进行配置，放在大小合适的塑料盘或瓷盘里，并根据仪器和试剂的种类、盘子的规格分别存放在试剂柜和仪器柜里。并根据试剂性质、瓷盘的大小、实验顺序统一归放。这样安排使实验室既规范，又整齐、美观，提高了实验工作效率，及时为教学服务，节约时间，减轻实验工作强度。

三、实施制度，建立档案

为了使实验室在教学和科技活动中更好地发挥作用，防止意外事故发生，制定了很多制度，如实验室工作人员岗位职责、实验室规则、仪器设备保管使用制度、仪器领用与外借制度、化学实验室废弃物处理制度、化学危险品安全管理制度、消防工作制度、仪器报损报废与赔偿制度等。这些制度要放大后悬挂于准备室醒目位置。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事、运行，切实做到有章可循，有矩可守，确保实验工作能顺利有序地开展。

凡是进出化学实验室的各种仪器、药品、材料，应进行登记造册，建立档案。应建立固定资产清册、仪器设备登记卡、危险品领用登记卡、低值易耗品领用登记卡，仪器设备登记表、仪器设备外借登记表等。每学期末应对各种器材、药品进行一次清点，列出报废、报损的清单，经领导审核后消账，做到账目清楚，账物相符，账账相等。同时要整理好实验通知单、实验记录单、实验进度表、实验计划总结、仪器设备使用说明书、学生实验考查等相关资料。这些账目和资料不但是实验室装备情况的缩影，而且反映一个学校实验的开展情况，应该认真保存。

四、厉行节约，注重安全

创建节约型社会，实现可持续发展，是党和国家的一项重要决策。每个人都应该从自身实际做起为建设节约型社会贡献一份力。我认为应从以下几个方面创建节约型实验室：第一，精心选购、细心保管仪器药品。如在保证实验成功的情况下，能用纯度低的就不用纯度高的。第二，控制药品用量。在实验中我们要教育学生严格按照教材规定用量取用药品，如没有说明就按照量少的原则取用。学生分组实验时，对部分药品采用限量供给，做到少放勤发，把药品用量降到最低限度。第三，规范操作，加强引导。第四，注重仪器药品回收，采用代用品。第五，适当推行微型实验。第六，重视维修保养。

在化学实验过程中，经常要接触水、电、易燃物质、强氧化剂和有毒物质，管理不善或操作失误，容易引起火灾、爆炸或中毒及伤亡事故。实验员工作要认真细致，明确水电的管理办法、防火措施、中毒预防措施、机械损伤、烧伤和烫伤的预防方法，实验室内应设救护药箱及消防设备，且应放在取用方便的固定位置，平日要注意进行这方面的教育，以便遇到紧急时师生都会进行有效的救护工作，而不至于慌乱。

五、开拓创新，与时俱进

实验室的文化建设是校园文化建设不可或缺的组成部分，搞好化学实验室的文化建设，是新课标实施素质教育的需要。例如：有基本操作、典型反应的装配展示室，科学家图片，实验室基本规章制度图片，实验注意事项图片，学生成果展，等等，营造实验室文化氛围，使学生进入实验楼有一种科学家在实验的神圣感觉，激发他们热爱科学，努力钻研，勇攀科学高峰。

有条件的学校实验室要面向全体学生开放，学生自由选择实验内容，定时或不定时采用多种形式开放实验室，为学生发展搭建又一种学习平台。让学生不拘泥课堂实验时空限制，利用课余时间，在教师辅导下，进实验室做自己喜爱的实验。实验内容可以是补做课堂内失败的实验或有利于巩固的实验，也可以做学生自找资料在任课教师辅导下的自主实验，甚至学生可以征得学校同意将仪器借到家中进行实验。这样会大大提高学生的创新精神和动手能力。

学校要不断完善数字化实验室建设，实验员要加强学习、不断实践，使自己能够熟练地掌握数字化实验室所装仪器与设备的使用方法，成为掌握新技术、应用新手段、开展化学科教学的研究者和指导者，以提高教学质量。

总之，领导者要重视实验教学，不断完善化学实验室的硬、软件建设。实验员要不断加强实验室管理，使实验室管理规范化与科学化。要勤于学习、认真钻研，不断提高自身的实验管理素质，更好地为一线教育教学服务，使化学实验室成为教师和学生施展才华的良好圣地。