高考政治意义类主观题解答例析

周会琴

近几年，高考越来越以能力考查为导向，注重考查考生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。随着高考改革的深化，高考政治主观题对考生的能力要求不断提高，开放性试题在高考政治试卷中的比重也不断增加。其中，意义类主观题注重对考生能力的考查，且立意深刻、视角独特，有利于考生思维能力的拓展和创新精神的培养。在考试过程中，考生往往会因思维的局限性，抓不住解题要点，拿不到高分。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”因此，要想提高高考政治意义类主观题的得分率，就必须在夯实基础知识的同时，掌握好答题的方法和技巧。

一、意义类主观题的设问方式

在解题过程中，我们不难发现，高考政治意义类主观题的设问一般有三种方式：①宏观切入，涉及某个模块知识：运用……相关知识，分析某事物（某做法）的重要性、意义（作用）；②中观切入，涉及某单元知识：运用……相关知识，分析某行为（某做法）的意义（作用）；③微观切入，涉及某一具体原理或观点：运用……相关知识，分析某行为（某做法）对……的意义。

二、意义类主观题的解答方法和技巧

解答意义类主观题时，首先应该认真审题，然后在审清题意的基础上，根据不同的设问方式选择不同的方法。下面就对上述三种设问方式分别进行例证。

1.宏观切入。

对于这种设问方式，我们首先要明确设问对象和范围；其次，根据设问对象和范围，采用主体分析法，即按照设问对象和范围，由小到大、由点到面、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远地回答，确保条理清晰。

例.（2014年高考天津卷文综思想政治部分）阅读材料，回答问题。

在党的群众路线教育实践活动中，天津市某县创新工作思路，推出三项措施：一是在县、乡（镇）、村三级建起服务中心，使村民在家门口就能办成事，也为群众监督、评价党政干部开了一扇窗口。二是建起县、乡（镇）、村干部和普通党员联户的工作体系，全县各级党员干部共联系服务群众40多万户次，收集解决问题8 700多个。三是建立信息管理系统，对全县1.9万名党员联系服务群众的情况进行查询和管理，提升了党员干部服务群众的科学化、信息化水平。

运用《政治生活》知识说明该县上述措施的积极意义。

解析：本题要求考生运用《政治生活》知识说明该县上述措施的积极意义，由于没有限定作用客体（对象），所以可按照由小到大、由点到面的思路进行分析。由此可得，对于党，有利于密切党群关系，巩固执政基础；对于政府，有利于转变职能，建设服务型政府，维护人民利益；对于人民，有利于保障和维护人民当家作主的权利和地位。

参考答案：①有利于人民群众行使监督权，维护人民群众的切身利益；②有利于政府贯彻对人民负责的原则，更好地履行政府职能，建设服务型政府；③有利于加强基层党组织建设，密切党同人民群众的联系，提高党的执政能力。

例.（2014年高考山东卷文综）电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。阅读材料，回答问题。

下表为2009年、2011年、2013年我国电子商务发展的相关数据统计表。

注：电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总称。

据材料，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的经济意义。

解析：本题要求运用经济生活知识分析上述经济现象的意义，由于没有限定作用客体（对象），所以可运用主体分析法。因此，对于个人，有利于就业、增收、拉动消费；对于国家，有利于调整产业结构，转变发展方式；对于社会，有利于优化资源配置，促进社会主义市场经济发展。

参考答案：有利于拉动消费；有利于扩大就业；有利于带动相关产业发展；有利于优化资源配置；有利于促进经济结构调整；有利于促进社会主义市场经济发展。

2.中观切入。

对于这种设问，我们首先应根据材料信息，确定考查范围和答题层次，然后根据答题层次确定解答思路，最后结合设问按照对象，由小到大、由点到面、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远地进行回答。

例.（2014年高考浙江卷文综）中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。

结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。

解析：本题要求运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义，所以我们首先应结合相关知识确定答题层次，然后结合材料，按照对象由小到大、由点到面进行回答。

参考答案：文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。

例.（2014年高考全国卷Ⅱ文综）阅读材料，完成下列要求。

冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业，编撰《民间兽医本草》，满足社会的需要。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。

经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2 353幅。书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。

解析：本题要求运用实践和认识的关系分析实践的作用。根据所学知识可知，我们应该从实践是认识的来源、动力、检验标准、目的四个方面进行分析。

参考答案：实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值。

例.（2014年高考海南卷政治）阅读材料，完成下列问题。

为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……

“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。

运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。

解析：本题要求运用文化对人的影响的知识分析上述活动的意义。对于本题，我们应结合材料，调用相关知识分析其意义。

参考答案：“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

3.微观切入。

这种设问方式重在考查考生的发散思维，但由于限定了作用主体、作用客体，其实质是分析和归纳意义。在考试中，考生如果没有掌握正确的解题方法就会答非所问，缺乏针对性和有效性。

例.（2014年高考重庆卷文综思想政治）阅读材料，回答问题。

材料一

材料二 近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗；两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新的动力。

材料三 目前，中俄关系是最好的一组大国关系。俄罗斯总统普京说：“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国，中国也需要一个强大成功的俄罗斯”；国家主席习近平认为，中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展提供正能量”。中俄两国超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式，致力于实现共同发展与繁荣，为构建新型大国关系提供了一个典范。

运用“经济全球化与对外开放”的相关知识，分析促进中俄贸易发展对中国经济发展的积极作用。

解析：本题要求考生运用“经济全球化与对外开放”的相关知识分析对外贸易对我国经济发展的积极意义，由于限定了作用主体和客体，其实质是要求考生分析对外贸易是如何促进我国经济发展的。解题时，我们应结合材料分析对外贸易促进我国经济发展的途径。

参考答案：①可以提高我国资源配置效率，促进我国经济发展（生产力发展）。②有利于中国构建互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

例.（2014年高考安徽卷文综）近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。

读书开启民智

为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电局关于深入开展全民阅读，建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。

结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。

解析：本题要求运用“发展中国特色社会主义文化”的知识分析全民阅读的意义，所以我们首先应根据设问要求确定答题层次，如建设文化强国、加强社会主义精神文明建设、提高公民思想道德修养和科学文化修养等，然后结合材料，按照对象，由小到大、由点到面、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远地进行分析。由此可得，开展全民阅读活动有利于提高公民思想道德修养和科学文化修养；有利于加强社会主义精神文明建设，培育文明风尚；有利于建设社会主义文化强国，增强文化软实力和民族凝聚力。

参考答案：有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前进方向。有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。