以创业为导向的高职电子商务专业课程体系建设初探

毛俊

摘 要： 创业教育在教育行业已经成为一个热门名词，但在高职院校电子商务专业课程体系中，创业教育只是一个虚无的概念。很多院校用各种讲座进行创业教育，耗费大量人力财力却效果不佳。本文从高职电子商务专业学生创业素质培养现状着手，指出高职电子商务专业学生创业素质培养中存在的问题，并就基于创业导向的电子商务专业课程体系建设提出建议。

关键词： 高职电子商务 以创业为导向 课程体系

近年来，大学生毕业即失业的新闻不绝于耳，为解决这一现实问题，国家出台了一系列针对大学生的创业优惠政策，鼓励大学生自主创业。对于高职院校电子商务专业的毕业生来说，同样面临就业难的问题。很多学生一时找不到满意的工作，但是说到创业又底气不足。究其原因，还是学校没有在创业教育这一块引起重视，没有将创业教育真正融入专业课程体系中。

一、高职电子商务专业学生创业素质培养现状

1.理论研究刚刚起步。

电子商务行业是一个发展非常迅速的行业，也是一个创业者集中的行业，每年都有大量创业者投入电子商务行业中，创造出属于他们的商业传奇。虽然很多高职院校开始注意学生创业素质培养的重要性，但是实际情况却是缺乏系统的理论指导。目前，公开出版的创业教育类教材较少，如李家华的《创业基础》、郭天宝的《大学生创业教程》等，其中大部分教材都是针对本科院校学生。就高职院校电子商务专业学生的创业素质培养说，理论研究才刚起步，一切都还处于摸索前进阶段。

2.形式大于内容。

在创业教育成为教育行业新概念的时候，所有学校几乎都推出创业教育课程，这些课程大多以讲座形式出现，相当一部分讲座的主讲人是创业成功人士。这些创业成功人士虽然在情绪上极大地激发学生创业热情，但是在知识和素质层面对学生的帮助不大。同时，这产生另一个误区，那就是用成功学宣讲代替创业教育。所以，从目前高职院校创业教育现状看，形式要远远大于内容。

3.缺乏健全的创业素质培养环境。

创业素质的培养离不开良好的环境和强大的师资力量。遗憾的是，高职院校在这两方面都比较欠缺。大部分教师在理论教学方面有优势，在实践方面存在短板。高职院校由于学生的实际情况，往往对学生的管理比较严格，制度比较呆板，极大地限制学生的自由发挥和创新创业热情。如电子商务专业的学生自己开了网店销售日常用品，但寝室管理制度不允许学生在寝室开展销售活动，学管系统对这样学生的处理是批评教育甚至处分。创业素质的培养需要全方位的培养环境，仅靠科任教师的课堂教育和课外教育是远远不够的。

二、基于创业导向的高职电子商务专业课程体系建设思路

1.调整课程体系的结构，围绕实践能力的培养来进行课程设置。

高职院校学生普遍具有厌学情绪，对理论知识的学习不够重视，接受度不高，但是对实践性课程的兴趣较浓厚。鉴于这样的实际情况，高职院校电子商务专业学生的创业能力培养重点应该放在实践能力提升上。学院应该组织人力深入电子商务行业实地调查，了解在该行业进行创业活动应具备哪些能力，然后根据能力需求设置相应的课程。

2.改变理论课程在课程体系中的比重，引入实战项目传授知识点。

传统理论课程教学方法一般为集体讲授，有变革一点的为理实一体化，但是就目前理实一体化教学模式的运用看，真正能达到实践能力提升的不多。如果高职院校希望培养出有创业素养的学生，那么就得放开胆子，痛下决心，删减掉那些看起来很重要的理论课程，减少理论课程在课程体系中的分量，让实践性课程占主导地位。同时，理论课程讲授要结合实际行业案例和趋势，让学生在真实行业情境下掌握相关知识点。

3.公共课程和专业课程联动，形成全方位的创业能力培养环境。

创业能力不仅指专业实践能力，还包含心理承受能力和个人素养，没有良好的心理素质是无法胜任创业活动的。课程体系中，公共课程设置是必不可少的。公共课程的设置要避免传统语文、数学、英语等，围绕创业这个主题开展对学生的心理建设和素质建设，如培养学生的沟通表达能力、引导学生形成积极健康的人生观、价值观等。需要电子商务专业教研室牵头，整合公共课和专业课的教师资源，创造全方位无死角的创业能力培养软环境。

创业教育对于高职院校电子商务专业的学生来说是必要的，但是我们应该清醒地认识到不是每一个学生都具备创业心理素质和能力素养。创业需要充沛的热情和一往无前的冲劲，需要吃苦耐劳的精神，更需要恒心和毅力。一百个学生中，乐观估计最多有十个具备这样的心理和能力素养。我认为，最好是将有创业意向的学生单独成班，采用基于创业能力培养的课程体系，因材施教，避免出现全员创业教育的极端局面。

参考文献：

[1]潘丽姣，何永明.基于创业导向的高职电子商务“1+3”课程体系之构建[J].中国电子商务，2010（11）.

[2]付萍，谢爱平.基于创业导向的电子商务专业实践教学体系的实践与思考[J].湖北广播电视大学学报，2014（03）.

[3]陈远高.面向创新创业的电子商务专业人才培养体系探索[J].电子商务，2011（07）.

[4]朱闻亚.基于“专业—就业—创业”的电子商务专业实践教学体系研究[J].职教论坛，2012（03）.

[5]吴婷.构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考[J].产业与科技论坛，2012（13）.

湖南省社科基金课题论文，项目编号：13YBA122。