你努力的程度怎么样

很多人都明白努力的重要性，也都在“努力”，可是为什么付出努力不一定就收获成功呢？那么就看看在平时的生活和学习中，我们的“努力”程度怎么样？

回答下列问题。（A.非常不同意 B.不同意 C.无所谓 D.同意 E.非常同意）

1.当我碰到一个困难问题的时候，我总是喜欢求助。（ ）

2.我的很多时间都用来做自己喜欢的事情。（ ）

3.我不喜欢我的时间安排过于规律，我喜欢稍微有一些变化。（ ）

4.我发现能够了解我自己的学习机会是令人兴奋的。（ ）

5.当别人生我的气的时候，我会手足无措。（ ）

6.我总是盼望周一快些来临，因为又可以上学了。（ ）

7.我觉得努力学习就会达到目标。（ ）

8.我经常幻想，觉得这样很兴奋。（ ）

9.我不喜欢赖床，喜欢每天精神抖擞地迎接一天的挑战。（ ）

10.我总是提前做计划以防将来出现问题。（ ）

【结果分析】

以上测试由一个人的“控制力”“责任感”和“挑战性”三个维度构成，计分方法：A.5分，B.4分，C.3分，D.2分，E.1分。

1. 得分在22分以下：你很努力，但有时候过于拘谨，建议和同学朋友和谐相处，共同进步。

2.得分在22～28分之间：你是一个非常努力的人，请相信，越努力，越幸运！

3.得分在28分以上：你是一个有个性的人。建议你加强努力，明确人生的目标，做更多有意义的事情。

（此测试仅供参考）

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■好无聊的语文课！今天改病句，明天搞仿写，后天又修辞。我不知道弄这些是为什么，难道是为了提高我们的语言能力？呵呵，我觉得看电视学语言都比学这个有用。小笛姐姐，你怎么看？ （璇 儿）

■先握个手，我俩想法差不多哎！不过，转念一想呢，可能我俩属于另类哦。你想，现今的语文教学方法是经过一代又一代语文老师实践总结出来的，是适合多数人的普遍方法，是考虑到不同学生的不同自身条件才逐渐确定下来的，所以，它一定很有效。而我们发现的学习方法呢，那就当它是锦上添花吧。

■我跟班上两个同学玩得很好，平时无话不谈，但我在成绩方面比他们略差一些。最近一段时间，他俩总是在一起说话，还神神秘秘地不让我听到，当然我也不会去偷听。我只是觉得他们不信任我，是这样吗？ （思达鱼）

■“信任”这个词太严重了，不能用在你这件事上哦。你与好朋友虽然无话不谈，但那指的是思想上的交流，不是指生活中的琐碎事。他俩说话时神神秘秘地不让你听到，也许说的就是吃喝拉撒的琐碎事，没必要告诉那么多人哦。

■这学期老师要求我们每天都写日记。我觉得天天写哪有那么多内容，所以常对着日记本发呆。我怎么才能有东西可写呢？请小笛姐姐教教我。 （小茨货）

■先给日记定个位：它就是记下每天所见所闻所思所想的一个“存储罐”，没那么高大上的。你不要告诉我你每天的所见所闻所思所想都一样，没得写哦。其实每天早晨眼一睁，你就处在不一样的世界里了：昨晚做的梦、早晨的天气和心情这肯定与昨天不一样吧；对手机上的各种信息，你总该有自己的想法和观点；上学路过的街道和铺面难道就没有一点儿变化？上课和课间大家总不是进行程式化的活动吧。同学之间交谈的内容总不会一成不变吧！……呃，一天下来，总会有让你有感触的事，把其中最有意思的一件记下来，不就是日记的内容吗？■我觉得最近学习很苦恼，想跟您请教：我平时作业写得很快，背书效率也很高，可成绩就是上不去。爸妈整天为我担心，我都不知道该怎么办了。 （153652）

■你虽然有“快”“效率高”的优势，但不知道“稳不稳”呢？作业的正确率怎么样？知识点是不是扎实？教你一个办法：每学一课后有时间自己再总结一下，把作业再回顾一下，找找自己的薄弱点，夯实了再翻篇儿。

■我给好朋友写了一封信，没什么特别的内容，但却被她认为是情书。后来只要在路上遇到我，她就面红耳赤地躲着我走。我怎样才能让她明白，我对她没有那个意思？

（雨水天）

■可能信里的内容没让她误会，让她产生误会的是你这个特复古、特小清新的举动——写信，即使你啥也不写，人家也可能浮想联翩呢。哈哈，不过没关系啦，再写一封信解释一下，写清两个内容：你写上一封信的真正想表达的意思；写信是人与人之间交流的一种方式，除了写情书，它还有很多别的用处。记住不要多说，这两点足够了。

■我最近好烦，都是因为学校演讲比赛的事。我这次演讲比赛得了一等奖，因为我爸妈都是我们学校的老师，有些人就说三道四，说我得奖是因为我爸妈的原因。事实上根本不是这回事！我怎么解释都没用。怎么办？

（青春粉）

■解释确实没用！不过有两个办法可以应对：一、既然问心无愧就不解释，该干吗干吗；二、有机会去参加校外更大型的演讲比赛，拿了奖回来，让这些人无话可说。