民办高校毕业生就业心理现状分析

刘毅 臧华中

党的十八大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。心理是人思想政治品德形成的起点、基础和前提，心理教育通过劝导和激励受教育者，引导其开展心理体验，对其进行有关心理健康方面知识性、咨询性和发展性的教育，使其在良好的心理素质下全面和谐地发展。

近几年来，民办高校毕业生就业形势不容乐观，毕业生的就业心理问题也越来越复杂，解决的难度也越来越大，需要社会各界共同关注。在民办大学生中进行就业心理健康教育工作是各高校不容忽视的问题，是一项长期而艰巨的任务，只有妥善解决好大学生的心理问题，让毕业生顺利就业，民办高校才能得到社会认可，才能越办越强，才能为社会培养出更多更好的接班人。

思想政治教育的内容创新过程应坚持以人为本、社会和个人并重的价值取向，充分尊重和关注大学生。要善于观察和分析大学生的心理特点和心理需要，正视他们的个性差异，有的放矢地进行教育。

一、民办高校毕业生的社会环境分析

美国教育社会专家马汀·特罗认为，一个国家适龄青年接受高等教育者的比率在15%以下的属于高等教育精英化阶段，15%～50%属于大众化阶段，50%以上属于高等教育的普及化阶段。我国的教育已经进入普及化阶段。截至2013年6月21日，全国普通高等学校（不含独立学院）共计2198所，其中独立设置民办普通高等学校424所。民办高校在我国高等教育中已经占据重要位置。民办高校不仅为国家培养了大量社会需要的人才，也创造了巨大的社会价值。但是，随着民办高校的规模化发展以及全国高校的全面扩招，使得每年毕业生数量大幅度增加。根据教育部统计，近年来高校毕业生数量逐年攀升：2007年全国高校毕业生为495万，2013年毕业生人数达到699万，2014年毕业生人数继续走高，达到727万，2015年毕业生达到750万左右，2015年全国民办高校的毕业生近100万。

在激烈的就业竞争中，民办高校毕业生面临巨大的心理压力。作为夹缝中生存的民办高校毕业生的就业心理备受煎熬，新常态下民办高校就业形势不被看好。目前，欧美的金融危机直接或间接地影响着国内的就业环境。就中国而言，作为世界金融体系的重要组成部分，行业冲击不可避免。大学生就业难还有社会原因，一方面，每年大学生毕业的数量比社会需要的就业岗位多得多。另一方面，大学没有迅速适应就业市场对高等教育提出的日益苛刻的要求。加之大学毕业生就业观念日益个性化、多元化，在就业过程中所引发的心理问题日益突出。

二、民办高校毕业生的心理环境分析

（一）潜意识存在社会不公的心理偏见

同样是大学生，民办高校三本就会因出身或者层级之别，导致就业备受歧视。有很多单位应聘的条件中，就直接列出非211或者985院校的学生不用，这对民办高校大学生来说，存在一定的偏见和不公。同时，民办高校毕业生往往对严峻的就业形势估计不足，就业时拈轻怕重、追求享受、怕苦怕累。一些大学生择业时忽视自己的爱好、兴趣、理想，只关注工作待遇、收入等现实利益。宁愿放弃理想、放弃专业而不愿到条件艰苦的地区锻炼自己，部分毕业生只想进入大城市、大机关，削尖脑袋往中心城市挤，非常关注社会地位、名誉等条件，希望到挣钱多、福利待遇好的单位工作，这种心理使许多毕业生失去了更有发展机会的工作。

（二）攀比从众心理比较严重

民办高校毕业生择业时，一方面，像公办学校学生一样有追求“热门职业”的心理，但由于当前就业现实的残酷性和民办高校自身的特殊性，这种盲目从众的效果往往达不到心理预期；另一方面，民办高校毕业生往往把这种从众心理转向民办高校内部消极的从众心理，即悲观、绝望、破罐子破摔心理，形成一种集体式放任自流和自暴自弃的心理。因此，在选择单位时，一些学生不是根据自己的能力、特长、性格等实际情况选择，而是人云亦云、跟风扎堆，由此导致用人单位来校应聘时，有的门庭若市，有的则是门可罗雀。这种攀比从众心理，使部分毕业生丧失了更多的就业机会。

（三）潜意识的自卑心理

虽然民办高等教育是当前社会常见的一种教育模式，但未得到人们的广泛认同，甚至被认为是“低分低能”的代名词，社会认可度不高。民办高校有着自身的特殊性，民办高校学生往往认为自己与公办学校学生相比，无论在所学专业领域、个人能力方面，还是在毕业文凭的含金量等方面均处于一定的劣势地位，潜意识里感觉自己技不如人、稍逊一筹，致使在择业中失去自信心，缺乏主动争取和把握机遇的心理准备，从而丧失了许多求知的机会。

（四）偶有自负心理

自负心理与自卑心理相反，自负心理是过分夸大自我，过多地看到自己的优势和长处，忽略了自身的弱点和不足。民办高校大学生在择业过程中，一部分学生一味地追求个人意愿或者盲目地与其他同学攀比，当认为选择的工作不理想或不及其他同学时，便会彻底否定自己的工作。还有一部分学生期望值过高，盲目追求高收入、好待遇，对自身的状况、实际拥有的基本能力则考虑过少，从而造成“高不成，低不就”的现象。一旦拥有这种心理，很容易脱离社会实际，最终错失很多好的择业机会。

（五）挫败感的存在

有些民办高校大学毕业生面临着学校、家长和个人理想等众多期待，不能很快适应社会严峻的就业状况，工作目标定位往往高于个人实际情况，对工作的社会地位、经济收入等要求过高，导致自己的理想常常不能如愿，感觉就业压力大，恐惧毕业，不愿出去找工作，挫败感较强，缺乏足够的信心和乐观进取的精神，从而影响了择业进程。

（六）依赖心理严重

民办高校里有相当一部分学生的家庭经济条件比较好，他们中间有的父母文化水平比较高，有一定的社会地位和社会关系，这些学生学习不够努力，感觉自己未能掌握立足社会的本领，也不愿为之努力奋斗，不愿意参加招聘会，完全依赖家长，依赖心理非常严重。还有一部分学生家庭条件不是很好，没有广泛的人际关系网，但是从小“衣来伸手，饭来张口”，缺乏主动性，不具备自强、自立的精神，个人不能也不愿走出去，单纯依靠学校帮忙找工作。这种心理往往导致他们在突然要面对重大的人生选择时，会产生一定程度的消极等待、依赖心理，如果不消除这种情绪，对就业是十分有害的。

三、结语

民办高校毕业生如何正确认识自己、怎样做好就业心理准备、如何选择职业、如何调适在就业过程中的各种心理问题，不仅影响大学生将来的职业定位和职业生涯的发展，而且会影响他们的心理健康状态。

透过民办高校大学生就业心理现状分析，探讨和深化研究就业歧视原因和政府规制，对于保障民办高校大学生的就业平等权益，促进社会公平和民办高等教育健康发展，避免人才浪费，保持社会和谐稳定，推进社会主义和谐社会建设，具有积极的理论意义和重要的现实意义。