自媒体视域下网络流行语传播的伦理考量

郑德顺 罗彬

【摘要】进入自媒体时代，公众对网络信息获取更加便捷的同时，也为网络信息的传播推波助澜。网络流行语作为网络信息的衍生品，也在传播中深受影响。网络流行语的传播既是公众对于文化因素的一种迫切需求，又是对当前社会主流價值观念的反馈。因此网络流行语的传播必须遵循一定的伦理规范，才能够正确引导公众的价值取向。

【摘要】自媒体网络流行语传播机制伦理考量

一、网络流行语传播的媒介生态

伴随着网络传播技术的迅速发展，被人们称为“第五媒体”的“自媒体”的出现成为新的媒介形态与传播方式，“自媒体”能够更加准确地描述信息在互联网上的流动方式和传播特征，准确定位自媒体时代下的新型传受关系。

2003年7月美国新闻学会的媒体中心出版了“自媒体（WeMedia）”的研究报告，该报告由谢因·波曼与克里斯.威理斯合作完成。戴尔·帕斯金作为该媒体中心的副主任在报告导言中将“自媒体”定义为：“自媒体是利用数字技术链接全球知识，了解普通公众通过何种途径提供、分享自身经历并获得新闻信息的新平台。”①该定义不仅强调了数字技术、网络技术的重要性，更强调了个体作为传播者的自主性。自媒体作为一种新型传播工具被认为是一个信息共享、即时交互的平台。自媒体的诞生，促进了传统媒介视角下信息的传播者和接受者之间传受关系的消解，重构了自媒体时代下信息传播的新型传受关系，改变了传统媒介视域下的信息传播模式，构建了自媒体视域下普通公众自主表达话语的模式。网络流行语正是在自媒体高度发展的这种媒介生态环境下得以迅速广泛的传播。

二、网络流行语的制码、解码与扩散机制

斯图亚特·霍尔的《电视话语的制码解码》对电视话语的生产与传播过程进行了解读，霍尔的制码、解码理论虽然只对电视话语的生产进行了解读，但在现代语境下它同样适用于网络流行语的传播扩散。如果套用霍尔的制码、解码理论来解读网络流行语形成以及扩散过程，发现其同样经历了新闻事件的解码和新语境下意义重构的编码这两个阶段。网民通过解码、编码两个阶段所得到的的语言符号仅称得上是准网络流行语，而只有通过自媒体平台作为一种强势模因广泛扩散时才可以称之为网络流行语。

1、网民自主的解读新闻事件

网络流行语在生产创造的最初阶段，可以根据霍尔的制码、解码理论，理解为网民自主的对新闻事件的最初解读。由于作为独立个体的网民拥有不同的的世界观、价值观和意识形态，因此编码者根据新闻事件的信息文本所欲编码的“话语意义”与解码者所解码出来的“话语意义”不具有完全的一致性。简言之，编码者所想表达的话语意义与解码者所解码的话语意义不尽相同。

霍尔从传播学的视角出发概括总结出著名的“霍尔解读模式”，将受众的解码方式分为三种：“协商式编码”、“对抗式编码”和“支配式编码”，从而得出受众对信息文本解读的三种方式：“协商式解读”、“对抗式解读”和“优先式解读”，然而网民对背景事件文本信息的解读更倾向于“协商式解读”和“对抗式解读”。霍尔解读模式表明“信息文本的话语意义不是被传播者所‘传递’的，而是受众自己所‘生产’的。”②编码者的话语意图与解码者解读的话语意图不尽相同，因此网民在解读新闻事件时所拥有的自主性是不言而喻的。

2、网民在新语境下意义重构的编码

在解读了新闻事件之后，网民根据自身的认知模式对文本信息有了初步的认知和理解，网民的身份随之发生转变，由文本信息的解码者变成了话语意义的编码者，在新语境下根据自身的意识形态、价值观进行话语意义的重构。话语意义重构所需要的新语境可以引申为一种特殊情景和“典故”，网络流行语背后的新闻事件就是一个“典故”，情景和“典故”可以看作一种新语境。如果没有此语境，相同的话语所表达的意义是完全不同的。

对话语意义的重构主要有两种编码方式，第一种引用式编码，网民在自主解读新闻事件后，作为自媒体空间内的话语主体有着强烈的表达欲望，但缺乏合适的话语来表达对新闻事件的观点和看法，而直接截取最能体现新闻事件特征的话语并赋予新的意义指向来表达对整个事件的观点，网民的这种编码方式被称为引用式编码。第二种自创式编码，网民在自主解读新闻事件后，用自己的话语对新闻事件所具有的特征进行高度概括、凝聚成具有新意义指向的话语以表达观点、态度的编码方式。

3、网民所编语言符号作为强势模因的扩散

网民在解读新闻事件后，在新语境下意义重构所编码的语言符号未得到广泛扩散时，仅算得上准网络流行语。只有当网民所编码的语言符号作为一种强势模因广泛扩散后，才可以称之为真正的网络流行语，至此网络流行语的传播扩散过程才算完成。

英国著名生物学家理查德·道金斯在《自私的基因》一书中首次对“模因”进行了阐释。模因论是基于达尔文进化论观点阐释文化进化规律的新理论，模因论“借用生物进化模式探讨模因的复制、传播和进化，阐释了文化传承中话语流传和语言传播的规律”③。模因概念的提出是对比基因概念而来的，可以认为模因是文化的“基因”，是文化传播和继承的基本单位。语言作为模因的主要载体之一，模因的复制扩散有助于语言的传承发展，而模因又靠语言得以复制和扩散，可以将语言本身看作一种模因，语言和模因有着密切的关系。自媒体继承了互联网传播速度快的特征，网民所编码的语言符号作为强势模因，其复制和生存有着其它语言所不具备的优越性，网民所编码的语言符号最终作为强势模因扩散成网络流行语。

三、网络流行语传播的伦理考量

随着自媒体技术的发展，信息传播进入“平民时代”，为网络流行语的传播创造了极大的便利，但同时也潜藏着一些社会问题，因此网络流行语的传播必须遵循一定的伦理规范，才能够正确引导公众的价值取向。

1、政府应发挥主导作用

当下自媒体加速发展、话语环境相对宽松，需要来自政府的公共权力严以监管已然成为全世界范围内的共识，自媒体的自由发展与政府监管并不矛盾。因此政府有权力监管自媒体，但这种权力并非不受限制。

就网络流行语在自媒体平台的传播伦理而言，其传播失范问题的产生与政府的监管错位密切相关。虽然自媒体的话语环境相对宽松，但由于政府对自媒体的规制，公众所擁有的话语权是极其有限的，只能通过赋予网络流行语另类、隐晦的内涵才能实现对信息文本观点态度的表达。因此，构建网络流行语在自媒体平台的传播伦理，规避因公众话语权缺失、监管错位导致另类网络流行语的公共表达，就需要政府向网民在一定程度上让渡话语权。这种话语权的让渡并不代表让政府放弃监管，而是需要政府适度监管，避免监管错位。完善自媒体传播领域内的法律法规，加快全面依法治理的进程。不仅净化了网络流行语传播环境、促进网络精神文明建设的进程，更有利于网络流行语在自媒体环境下沿着积极的轨道依法传播，从而合理引导社会主流价值观念。

2、主流媒体充分发挥“把关人”作用

自媒体与传统媒体之间最大的不同，就是“把关人”的缺失。主流媒体的视角下规范网络流行语传播伦理问题可以从技术规范和制度规范两个方面入手，在技术把关方面可通过防火墙对不良信息的过滤起到对网络流行语传播环境把关的作用；而在自媒体平台引用网络实名认证制度是构建制度规范的重要手段。

防火墙是一种网络安全系统，在防火墙的把关之下，既能保证网络流行语健康的传播环境，也能满足社会以及公众对网络流行语多元化的需求。网络流行语是通过自媒体平台向公共空间的传播，任何公共空间都不可能存在绝对的自由，只有相对自由。网络实名制通过对网民身份信息的确认从而淡化了自媒体匿名性的特点，提供了一个网络流行语传播的制衡点，既能为网络流行语的传播提供自由宽松的媒介环境又能对其进行一定的规约。

3、网民需要不断提高自身的媒介素养

网民作为网络流行语的传播主体，与网络流行语传播的伦理失范有着密切的关系。在自媒体平台构建和谐的网络流行语传播伦理，离不开作为传者和受者的网民媒介素养的提高。网民无论是作为网络流行语的传播者还是接受者，每个人都可能是网络流行语传播过程中伦理失范的参与者和受害者。因此，网民参与自媒体平台下网络流行语的传播伦理构建应不断提高自身的媒介素养。

所谓媒介素养是指网民面对不同媒体所发布的海量信息应表现出对信息选择性接触的能力和明辨真伪的能力。自媒体上传播的信息鱼龙混杂，缺乏专业“把关人”对不良信息进行过滤，因此，提高自媒体用户的媒介素养水平，有助于网民对信息进行分析、判断。自媒体除了可以借助技术手段实现对具有不良倾向性的网络流行语把关过滤，还可以通过提高舆论领袖的自净能力，进行自我把关。通过这些舆论领袖的合理引导以达到管理网民言论尺度的效果，提高网络流行语传播环境的纯净度。

结语

在人人都可以充当“话筒”的自媒体时代，网络流行语传播的媒介环境更加宽松，促进了网络流行语传播的同时也引发了一系列的社会问题。网络流行语的传播失范不仅会污染整个媒介环境，更进一步来说可能会导致整个社会主流价值观念的偏离，因此网络流行语的传播必须遵循一定的伦理规范。需要依据自媒体的传播特征对政府相关责任部门、主流媒体和网民三个层面进行全面规制，进而共同构建一个适合网络流行语良性传播的媒介环境。

【基金项目：本文系2012国家社会科学基金资助项目“我国维吾尔语网站的现状与管理研究”的阶段性成果之一，编号：12XXW003；新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金资助项目“新疆少数民族传统礼仪文化研究”阶段性成果之一，编号：13BXW085】

参考文献

①Dale Peskin.Introdution for "We Media：How Audiences are Shaping the Future of News and Information"[R].2003-7

②陆扬、王毅：《大众文化与传媒》[M].上海三联书店，2000：72

③刘桂兰、李红梅，《从模因论角度看“xx门”现象》[J].《外语学刊》，2009（2）：71

（作者：郑德顺，新疆财经大学新闻与传媒学院硕士研究生；罗彬，新疆财经大学新闻与传媒学院副教授，硕士研究生导师，中国人民大学传播学博士）

责编：周蕾