让他自己想去做

Amy

不知从何时起，米米养成了这些习惯：睡前把第二天要带的东西整理好放进书包，自己剪指甲，每天张罗着喂家里的鱼。这些事情不是我要他做，是他自己想去做。

一开始，我只是问他：“你明天想带什么去幼儿园？是小汽车还是恐龙？”当他拿起恐龙放进书包的时候，我马上高兴地表示赞同：“小恐龙应该会很开心，因为可以跟你去幼儿园认识新伙伴；而且，你那么有计划性，做了那么多准备，明天就可以直接拿着书包去幼儿园了。”听完，他又赶紧把水壶也放进书包里。

几次下来的结果是，他每天都会提前一天装好书包，虽然偶尔会落下点东西，但这样反倒使他在下一次收拾的时候更加仔细。

一次，我看到他拿着一把儿童用的安全剪刀给自己剪指甲，那时他才5岁，动作不熟练，显得格外小心翼翼。但我很兴奋地说：“哇，你已经能自己照顾自己了，你看你剪得多认真，还把指甲里的小细菌都给剪没了。”事后我们还一起把剪完的指甲拍了照片发给爸爸，米米当时的自豪感溢于言表。

从那以后，他都自己剪手、脚的指甲，并且认为这就是他自己该做和乐于做的事情。

我们家养了许多小鱼。有时候，米米会去给小鱼喂食。每当这时，我就会走过去，边陪他一起喂食，边对他说：“我发现小鱼好喜欢你哦，只要你一走过去，小鱼就会向你游过来！它们肯定特别感谢你给它们送好吃的。听，它们嘴里发出的咕咕的声音，是不是在说‘谢谢你’……”

渐渐地，他真的把喂鱼当成一件很开心的事情，而且看到小鱼们向他游过来，就觉得自己有责任照顾它们。

孩子不是生来都懂事乖巧，他们都需要一个慢慢打磨的过程。你让孩子感受到了事情本身的美好，他自然就能体会其中带来的幸福感；若以成人的观念“逼”他快速成长，他则可能会排斥与逃避。

因此，若想让孩子把做一件事情的新鲜感，内化成他自我成长的动力，最重要的是，让他真正体会到这件事带给他的意义和价值。