小学语文教师应具备的素养分析

王天娇

摘 要：随着现代社会各体质体系的完善，素质教育已成为目前教育改革的重要目标，对老师专业的要求也更加严格。教育的基础源于小学教育，这也是我国教育的起始阶段。要加大投入，充分重视。从当今小学教师素养的实际情况出发，在分析现状的基础上，提出了提高小学语文教师素养的措施。

关键词：小学；语文教师；教师素养

传道、授业自古以来就是教师的使命，目前的教育体制中，小学教育处在十分重要的阶段，这对学生将来的发展有着重要的意义。因此小学教师所肩负的责任也是巨大的。

一、当今小学语文教育的现状

如今的小学教育过于死板，对学生的实际情况关注不够，只管按课程安排照搬，这样的教学模式是根本行不通的。不进行研究、分析，只是简单的知识输出工程，学生不一定能真切地领会。此现状是目前教学教育的一大弊端。从事教师工作的小学语文教师，尽管不断地发展和提高自身专业的素质，增加知识储备，但部分教师的学术基础还很薄弱，对于部分知识缺少认知和研究，无法很好地将其应用到小学语文的教育教学实践中。

二、提高小学语文教师素养的措施

1.要转变以往语文教育观念，形成新的语文教学认识

语文教学不仅是一种主体的小学教育，它也有提高民族素质的作用。因此，要改变中国传统的教育思想，形成新的语文教学认知。要着力提高小学教育中语文教育的重要性的认识，综合把握语文教学的种种教学方法，提高课堂教学效率。

2.积极加强与学生的互动，成为学生的良师益友

网络的高速发展，使传统教育跟不上学生求知欲的需求，因此，需要教师和学生进行深入的了解，明确学生心中所想和学生的知识水平，师生间建立友谊，共同进步，设立一种适合现代教育的新教案。改变向学生传授知识的观念，养成一个良好的、积极互动的学习态度，提高课堂互动。同时教师要从本身出发，重新定位自己，加强引导学生的作用，成为一个知识顾问。

要加强与学生间的互动和沟通，成为学生学习的指导员，生活中的朋友。小学生年龄太小，不能进行严格教育，因而，必须与学生做朋友，让学生在轻松、愉悦的氛围中获得知识、快乐成长。教师和学生的互动需进一步加强，可通过一系列的游戏，如一起踢球、一起跳绳等，在游戏中让学生享受乐趣，拉近彼此的关系，使其形成积极、踊跃的学习态度。

总之，要改变中国传统的教育思想，形成一种新的语言教学意识，需要加强师生间的互动，增强学生的演讲能力、表达能力，从而丰富知识体系，提高小学语文教学成绩。

编辑 韩 晓endprint