信息技术与小学数学课程整合的思路研究

万素芹

摘 要：随着社会的发展进步，信息技术的发展速度也越来越快，在当今教育事业的发展中，信息技术和课程的整合是发展潮流。小学数学这一学科也是如此，在当今社会中，信息技术和小学数学课程的结合是发展的方向，信息技术的结合必定会给小学数学这门课程的教学内容、教学方法等带来一定的影响。主要研究了信息技术和小学数学课程整合的思路。

关键词：小学数学课程；信息技术；整合；教学思路

信息技术是当今社会先进的科学技术产物，它是管理和处理信息时候使用的所有技术的一个总称，主要包括计算机科学技术、通讯技术、传感技术等，在当今社会中，人们生活的各个方面都起到了至关重要的作用，比如说，人们在日常生活中接收信息、传递信息等等。在教育事业中，信息技术也起到重要的作用，不仅可以起到管理工作的作用，还可以承担提供信息的装置的作用。在小学数学课程的教学中，教师可以利用先进的信息技术，让学生了解到更多的知识，让信息技术成为学生学习的一种工具，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能有效地提高学习效果。下面是信息技术与小学数学课程整合的思路。

一、小学数学教学内容方面

教师在进行小学数学的教学时候，教学内容的选择多是来自于教材中，然而教材提供的教学内容是有限的，有些内容还是比较落后的，这样就不能符合当今社会的发展要求。信息技术的作用就显得十分重要，信息技术的使用，可以让教师找到多种多样的教学素材，丰富了教学内容，使得小学数学的教学活动顺利地进行。信息技术和小学数学教学内容的整合，可以给教师带来丰富多彩的教学素材，从中选出和生活有关联的教学内容进行教学活动，这样一来，学生的学习内容变得多样化，同时，教师也可以利用信息技术学到更多知识，提高自身的水平，丰富小学数学的课堂教学内容，使得小学数学的教学活动更加有活力。

二、小学数学教学形式方面

小学生的年龄大都处于较小的阶段，这一年龄阶段的学生多数喜欢有趣的事物，在小学数学教学过程中，教师也应该把握住学生的这一特点。在每一节课的开始，教师可以设定一个特定的情境，吸引学生的注意力，从而将学生带入到这一课堂的学习中，这样还可以培养学生的逻辑思维能力。比如说，在进行小学数学加法的教学中，课堂开始，教师可以先利用多媒体给学生播放一个动画，动画中显示3只小鸡，又陆续跑来5只小鸡，让学生算算一共几只小鸡。通过这样的问题情境的创设，学生会积极地投入到这节课的学习中，自己动手算，还可以对此产生兴趣。信息技术在这一过程中起到的作用是吸引学生的注意力，通过动画、声效等有趣的事物，学生会在整个课堂中充分发挥积极性。此外，教师通过多媒体技术还可以将一些抽象的事物具体化，使一些无聊的数学内容通过动画的形式展现给学生，易于学生对小学数学知识的理解和掌握。先进的信息技术和小学数学教学形式的相结合，不仅可以提高学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，丰富学习的知识，而且还可以有效地提高学生的自主学习能力、创新能力等综合素质能力。先进的信息技术使得传统的小学数学教学方法有了一定的改变，丰富了小学数学的教学形式，提高了小学数学的教学效果，对学生、教师都有着很重要的作用。

三、小学数学教学方法方面

随着社会的发展进步，社会对人才的需求也在发生着变化，学校应该从小培养学生的各种综合素质能力以顺应时代发展。从小学数学的教学方法开始，应该充分使用先进的信息技术，改变传统的教师讲、学生听的教学方法，培养学生的主动学习能力。信息技术的发展，小学数学的教学方法也应随之改变，教师通过图片、声音、动画等方法进行生动形象的教学，学生可以通过计算机主动进行学习。信息技术和小学数学教学方法的有机整合，可以丰富教学内容，使教学活动可以双向交流，培养学生的自主学习能力等。

从以上这些方面将信息技术和小学数学课程进行有效的整合，对小学数学的学习有很好的作用。信息技术和小学数学课程的整合可以在很大程度上提高课程的教学效率，学生通过信息技术可以培养出创造力、操作力等综合素质能力。此外，信息技术的使用还充分合乎当今的教育理念“以学生为本”，在教学过程中，学生起到主体的作用，老师起到引导的作用。将先进的信息技术和传统的教学方法合理的整合，小学数学的教学会越来越成功。

当今社会中，人们的日常生活和信息技术已经息息相关，信息技术对人们的发展有很重要的作用，它也在不断地影响着人们的生活。在小学数学课程的学习中也是如此，信息技术和小学数学课程的整合，对教师、学生、学校都有着有利的影响。总的说来，信息技术可以为小学数学课程的教学提供丰富的素材，打破传统教材的资源有限，使学生的小学数学学习更加方便，信息技术和小学数学课程的整合应该被广泛地使用。

？誗编辑 韩 晓endprint