课堂提问艺术在小学英语教学中的应用

吴海霞

摘 要：在小学英语课堂教学中，课堂提问活动是一种很好的教学手段，它具有一定的艺术性，是师生之间进行互动和交流的一种方式。课堂提问艺术可以活跃课堂气氛，促进教学的进程和发展。因此，教师要重视提问艺术，运用合适的课堂提问，激发学生的学习兴趣，促使学生热爱英语学习。从小学英语教学现状着手，重点分析了课堂提问艺术在小学英语教学中的应用问题。

关键词：小学英语；课堂教学；提问艺术

一、在小学英语课堂中提问艺术的作用

在开展小学英语教学活动中，课堂提问是一种比较常见的教学模式，不仅是师生间进行课堂交流和互动的重要形式，而且能够达到活跃课堂教学气氛的效果，使学生对课堂教学内容产生浓厚的兴趣。在此过程，教师应该注重课堂提问艺术，注重激发学生的自主思维能力，最终促使学生自主分析和自主解决问题的能力得以提高。

二、在小学英语课堂中提问艺术的巧妙应用

1.把握难易适度，提高学生的注意力

在小学英语课堂提问中，教师应注意设计问题的难易程度，可以把问题编排成由易到难、由浅到深，让学生通过这一系列的小问题进行逐一回答，从而攻克课文内容的一些重点和难点，使他们理解课本内容的主要目的。同时，教师应避免提出过易、过浅的问题，否则会造成学生思维的单一，导致他们无法积极开动脑筋思考问题，久而久之，会使得他们缺乏探索和学习的动力。只有难易适当，才能使学生积极主动地思维，对问题的难易程度进行有效掌握，让学生能够从问题的探索中感受到知识的乐趣。

2.激发学习兴趣，启发学生的思维

兴趣是最好的教师。只有对学习产生了浓厚的興趣，学生才会有动力参与学习活动。教师进行提问的目的，就是激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，推动他们得以发展、进步。对此，小学英语教师须根据学生不同的心理特点，开展因材施教，循序渐进，由易入难，从而提出具有趣味性和启发性的问题。与此同时，问题还必须是有价值、有意义的，由此引导学生进行积极主动思考，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣，从而推动他们的思维得以拓展。

总之，在小学英语教学中，如果教师能够巧妙地发挥课堂提问艺术，让师生之间和谐地交流和互动，就能够使学生对英语学习充满兴趣，从而提高他们的英语学习效果。

参考文献：

[1]沈荣.提问巧，课堂活：小学英语课堂提问艺术的探究[J].校园英语：教研版，2011（11）.

[2]叶腾.营造更自信、更轻松的英语口语表达氛围：英语口语教学中的几点意见[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C]，2010.

编辑 杨兆东