风雨中的成长

暑假的一个傍晚，妈妈去单位开会，我一个人在家看电视。忽然，天色暗了下来，我往窗外一看，天空中飘着朵朵乌云，像一个个蒙面大盗。我不禁心想：这鬼天气，又要下雨了！

很快，夜幕提前降临，窗外一片漆黑，狂风大作，还下起了大雨。咦，外面怎么白花花的？天哪，竟然下起了冰雹！冰雹伴着大风，像石子一般，“噼里啪啦”地打在窗户上，让我心神不宁，总觉得周围有什么妖魔鬼怪随时会冲出来。唉！还是继续看电视吧，不能再胡思乱想了。

可是就在我忐忑不安地看电视的时候，忽然听见了“滴滴答答”的水声。真奇怪，家里的水龙头应该都拧紧了呀，怎么会有水声呢？再说家里除了我，再没有别人了啊！不会是……我不敢再想下去了，身体也不由得哆嗦起来。

我强装镇定，可是我越害怕，恐怖的画面反而不断地出现在我的脑海里。而且更让我担心的是，水声越来越大了。我心里有个声音在说：“快去看看吧！”于是，我站起来，去检查水龙头。检查完以后，我纳闷了，因为水龙头没问题，全都拧紧了啊！

我在屋子里走来走去，查找滴水的地方。当我来到阳台，没留神竟一脚踩进了冰冷的水里。呀！哪儿来的水啊！我仔细一看，原来雨水是被大风刮进阳台，再顺着窗缝流进来的，水中还混着白色的墙灰呢。

我赶紧给妈妈打电话，可妈妈在开会，手机打不通，爸爸又在外地。我心里无比焦急，又有几分委屈，泪水在眼眶中打转。

无奈的我走进了屋子，可是眼前的一幕让我惊呆了：天哪！就这么一会儿工夫，整个客厅的地板上全都是水！这可怎么办才好呢？现在爸爸妈妈都不在家，只能靠我自己解决问题了。我深呼吸，努力让自己冷静下来。有了，离客厅最近的排水孔在卫生间！于是，我拿着扫帚，把水赶紧往卫生间扫。

天气又闷又热，我扫得满头大汗，额头上渗出了汗珠，浑身都湿透了。雨渐渐小了，地上的水也在一点儿_一点儿减少。现在，我已不再恐惧，心里满是成就感和自豪感。我的耳边仿佛回响着妈妈夸我的声音，我想象着妈妈表扬我的画面，不禁笑出声来。虽然累得胳膊有些不听使唤，但我还是不停地扫着，心里暗暗地为自己加油，让心情愈加舒畅。

又过了一会儿，雨停了，妈妈回来了。这时，家里已经被我收拾得差不多了。看见这—切，妈妈欣慰地夸我长大了，我开心地笑了。

的确，不经历风雨，怎能见彩虹？在这场风雨中，我长大了！

作文访谈

《故事作文》：你的作文题目起得不错，你认为题目对一篇作文来说重要吗？怎样才能给自己的作文起一个好的题目？

金阳：我认为作文的题目非常重要，一个好的题目就是文章的眉眼。给作文起题目时，要尽量新颖、独特，这样会引起读者阅读的兴趣。文章的题目可以根据文章中重要的线索，比如人物、地点、事件、要表达的思想等来思考。我这篇作文的题目包含了两层意思：一方面，“风雨”指的是自然现象；另一方面，它也指我在成长中遇到的挫折。

《故事作文》：你现在已经是六年级的学生了，你觉得自己升人六年级以来，作文有哪些方面的进步？结合自己的经验，你觉得可以从哪些方面努力提高自己的作文水平？

金阳：刚开始写作文时，我的作文千篇一律，没什么吸引力，就像流水账。经过不断地练习和老师的指导，我的语言变得丰富了，用词恰当了，文章也有层次感了。其实要想提高作文水平，最重要的还是平时多读书，把好词好句积累下来，并运用到自己的文章中。另外，平时要留心观察，从生活的点滴细节中寻找作文素材。

《故事作文》：您觉得金阳的这篇作文有哪些优点？不足之处在哪里？

伏蓉：金阳的这篇作文，最精彩的要数人物的心理描写了，她的心理描写细腻生动，富有真情实感，引人入胜。不足之处嘛，如果她的语言能再简洁一些，就更好了。

《故事作文》：根据教学大纲和您的教学经验，请您以《风雨中的成长》为例，谈一谈记事的作文对四到六年级的学生来说，应该分别达到怎样的要求？

伏蓉：四年级的孩子要有浓厚的写作兴趣，能把事情按顺序表达清楚即可。到了五年级，就需要对文章的重点内容做具体、细腻的描写，比如从人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，以突出所要表达的思想感情。升入六年级以后，除了做到对事件表达具体、生动和富有真情实感外，还要从文章的选材、结构等方面多下功夫。