数字化校园建设存在的问题与解决对策探究

马海庆

广州市财经职业学校，广东广州 510095

校园建设的数字化发展是我国有效提高教育质量和教育水平的重要支撑，也是当前我国信息化教育建设的重要方面之一，有效的加强数字化校园建设，不仅可以提升各大高校的整体教育水平，同时可以加强校园对外的整体竞争能力。许多学校的数字化校园平台基本已经建成，我校的数字化建设包括校内应用系统平台、数据的共享资源库以及校园一卡通和一些校内电子商务平台和教学的视频会议系统同时对学校现有的教务系统、办公自动化系统、人事档案管理系统以及学生成长管理系统等主要应用系进行了整合，基本实现了一个门户、一个用户、一个密码、一个平台多项应用的数字化校园建设理念。

1 校园数字化建设的发展现状

在我国，数字化的校园的建设，经历了一系列的发展，现在正向更高层次的信息化、数字化校园建设发展，从目前来看，很多学校的数字化校园建设已经得到了飞跃的发展，并且一些学校的数字化校园建设已经达到了一定的规模，同时还有很多学校的数字化建设已经被国家列入到国家的数字化校园建设的重点示范单位，并且国家对教育的资金投入力度也逐年增加，我们可以从国家近几年财政性教育经费支出占GDP 的比例来看，例如表1。

表1 2009-2013 国家财政性教育支出占GDP 比

从这可以显示出国家对于中职学校建设的重视正逐渐加强，但是在其不断的发展中仍然也存在者一些观念和建设上的问题需要解决。比如中职学校重视信息设备完善，却忽略软件的发展，对于信息的收集难以做到全面，对于校园数字化建设管理不到位等现象。

2 数字化校园建设存在的问题

2.1 信息收集难以实现

数字化校园的建设需要通过计算机作为其发展的平台，并且需要收集大量的数据以数据组成的数据库为基础，主要是对校园的教学建设、学生生活、应用技术、教室管理等一切相关的信息进行收集然后通过计算机进行数据的整理和分类同时还要把收集到的信息在计算机中进行整体和存储，最后应用到学校的各类建设中去。然而在现今的数字化校园建设中，对于校园信息的收集和处理却存在着不能有序的进行和信息不完善的现象，由于学校信息不仅多而且复杂，需要动员各方面的人员进行调查和分析，所以难免会出现信息漏项和调查失误的现象发生。这样就会使收集的信息很不完整[1]。

2.2 管理不到位，忽视教学系统的建设

在校园的数字化建设过程中，一些学校只重视数字化建设的表面工程，比如花大价钱购买计算机，教学仪器等，但是并没有建立一个统一有效的管理系统，具体的表现是：校园中对信息平台进行管理的人员普遍存在管理水平参差不齐的现象，并且缺乏必要的管理制度，会使一些管理人员对工作不能产生较大的积极性，造成整个校园的建设出现漏洞。同时，存在着忽视教学系统建设的现象，特别是与教学相关的网络系统建设，例如：课件库、电子备案、网上教学和考试系统、辅助资源库等教学系统的建设。

2.3 对校外的资源利用不足

加强校园的数字化建设，就需要实现多种信息的共享，但是在很多学校进行校园数字化建设时，许多学校往往重视了校内的信息化建设，却忽视了对校外信息和资源的收集，这样不仅会使校内的数字信息资源呈现不足的现象，同时还不利于学校充分利用其它各类信息资源，再者还会使老师和学生在教学和信息利用上花很多时间和精力。

2.4 数字化校园建设开展范围狭小

对于校园的数字化建设，是一项非常复杂且需要长期进行投资的重要任务，需要全校共同的努力并加强领导队伍的领导，但是许多学校的高层领导对数字化校园建设的重视力度不够，认为学校的具体实施方案都是下面的人士进行管理的，所以就导致数字化校园建设的推广缓慢，整个学校的数字化应用的范围较为狭窄，只是建立校园的信息平台，却没有将学生管理和生活、教师备课和授课等进行数字化建设或者没有把相关的系统整合进数字化校园中，没有基于一个统一的数据平台进行运行，导致数字化校园平台与各种系统之间数据无法互通， 让数字化校园无法真正投入使用。

3 数字化校园建设的对策探究

3.1 提高对校园数字化建设的重要性认识

有效进行实现校园的信息化的前提就是提高相关人员对于学校数字化建设的认识。所以为了实现校园的信息化以及教学的现代化，在进行数字化校园建设时一方面我们可以把学校在教学、老师建设、学生教育管理、科研建设等绝大部分的工作合理的纳入校园的信息建设之中，将校园的各种信息进行整合分类实现信息的统一管理，再者要充分加强学校高层领导对于建设数字化校园的重视力度，提高数字化建设的经费投入。并且在各个方面完善信息化基础设施建设，动员更多的部门参与到数字化建设的进程当中。同时还需要各级工作人员都要认真对待然后科学部署，有计划的进行数字化建设的合理实施。推动校园整体教育和管理水平的进步[2]。

3.2 采取多种形式进行数字化校园建设

对于校园的数字化建设我们应该从多方面去进行探究和发展。例如：首先可以加强数字化图书馆建设，建立数字化图书馆是从根本上改变校园信息分散，无序的状态的重要方式，利用最新的计算机技术，建设超大规模，可扩展、可操作的海量信息知识库，把原来的纸质数据信息化，并提供相应的跨库检索和电子存取等服务，提高数字化校园的数据供给能力。建立一个信息完备的优质课程平台，并通过收集的各方面信息作为支撑，利用校园的信息系统把教学资源进行网上上传实现资源的实时共享同时加强远程教育平台的建设，把教学内容利用远程教育平台实施远程教学，让学生结合自己的需求和教学的内容，选择合理的学习时间和教育技术手段在数字化校园上进行学习，利用数字化校园打破学生听课时所受的时间和空间的限制。

3.3 完善校园监测评价体系

由于数字化校园是一个虚拟环境，在上面的老师与同学都是利用数字身份进行教-学活动，这种活动的效率怎么样，就需要有一个行之有效的监测评价体系。建立一个校园数字化建设的领导小组和专家咨询小组、数字化业务实施部门等，对校园的信息平台以及各项数字化工程进行定期的检查，找出发展中不足，进行科学合理的管理和评价。例如：要建设一个能为全校提供服务的信息数据中心，建立学校统一的身份认证体系，健全全校的计算机运用监督体系等。

4 结论

总之，随着信息技术的不断发展，校园的信息化、数字化建设是非常有必要的，建设数字化校园不仅可以有效的提高学校的整体教育水平和对外竞争力，同时还能从整体上促进我国教育的发展。希望可以通过进一步的管理使校园的数字化建设可以更加完善。这就需要我们动员各方面的努力，有效的加强校园各项信息的收集，促进校园数字化进一步发展。

[1] 万里鹏，陈雅，郑建明，等.中国高校数字化校园建设与思考[J].情报科学，2004，22（3）：356-362.

[2] 党保生.高职院校数字化校园建设中各部门协同性研究[J].教育与职业，2014（11）：37-38.

[3] 李忠林.基于高校数字化校园建设的问题与对策[J].职教论坛，2012（26）：49-50，53.