看谁摆的钉子多

鲁文文

一、设计实验

实验目的：知道物体保持平衡的秘密.

实验材料：约5 cm长的钉子数枚、橡胶塞1个或者小木板1块、锤子.

二、操作步骤

1.在橡胶塞或小木板中央垂直钉上l枚钉子.如图1.

2.尝试在橡胶塞上的钉帽上摆放1枚钉子.你发现了几种方法？

3.试一试在这枚钉帽上摆放2枚钉子，你有什么方法7

4.挑战一下自己，在橡胶塞上的钉帽上摆放6枚、10枚钉子.

三、观察思考

对我们而言，在橡胶塞上的钉帽上摆放1枚、2枚钉子（如图2）都不是问题，如何在钉帽上摆放6枚、10枚，甚至更多的钉子呢？这个问题是不是难住你了？我想到了一种方法，和大家分享一下，如果你有更好的方法，也可以告诉我哟！

我的方法是这样的：按照图3所示，我们能轻易地摆上6枚钉子，如何摆上更多的钉子呢.可以像图4中的那样，先在桌面上摆放1枚钉子，依次在两侧加入相同数量的钉子.接下来按照图5所示的方式.在所有钉子的上面再加上1枚，这时，小心地托起摆好的钉子，放在橡胶塞上的钉帽上，你可以摆10枚钉子.按照这样的方式，你最多能在这枚钉帽上摆放多少枚钉子呢？最多的时候.我成功地摆放了46枚钉子.这么多钉子没有散落，是为什么呢？

四、拓展延伸

玩过跷跷板的同学有没有注意观察过，跷跷板两端到中间支点的距离是相同的，这样，两端坐上质量相近的小朋友才能一上一下地玩起跷跷板，受跷跷板的启发，今天的实验中，我们也是将橡胶塞上的那枚钉子帽作为支点，在横放的钉子两侧对称地摆放更多枚钉子（如图6），显然，仅仅靠两侧钉帽之间的相互作用是不能让它们稳稳地挂在上面的，所以我们需要在这些钉子的上面再横放一枚钉子，如图5，如此，摆在钉帽上的钉子在相互拉力作用下，形成了一个平衡整体，以橡胶塞上那枚钉子的钉帽作为支点，将摆在上面的钉子所受的重力均匀地分配开，我们就能稳稳地摆放多枚钉子了.endprint