大学生节俭意识及落实度调查分析*——以川北医学院为例

尹冬梅　刘琪琪　刘景建　黄闰　汪正群　余艾虹　李绍侠　余琪峰

（1.川北医学院 医学检验系，四川南充 637000；2.川北医学院 法医学系，四川南充 637000；3.川北医学院 临床医学系，四川南充 637000；4.川北医学院 麻醉医学系，四川南充 637000）

大学生节俭意识及落实度调查分析*
——以川北医学院为例

尹冬梅1刘琪琪1刘景建2黄闰1汪正群3余艾虹3李绍侠4余琪峰4

（1.川北医学院 医学检验系，四川南充 637000；2.川北医学院 法医学系，四川南充 637000；3.川北医学院 临床医学系，四川南充 637000；4.川北医学院 麻醉医学系，四川南充 637000）

在十八届三中全会之后，中央印发了《党政机关厉行节约反对浪费条例》，并明确提出“厉行节约、反对铺张浪费”的要求。大学生是建设祖国未来的中流砥柱，只有将节俭变成习惯，并落实到生活之中，才能在建设节约型社会中做得更好。本文通过调查了解我校大学生在日常生活、学习以及消费等方面的节俭意识，同时掌握大学生在党的强烈号召下思想的转变。将有效信息进行总结，为我校建设绿色校园提供可行性建议。

大学生 节俭 调查分析

勤俭节约是中华民族的传统美德，是一种时刻需要保持的良好作风。弘扬中华民族的传统美德是每一个公民应尽的义务，更是我们当代大学生义不容辞的责任。校园是大学生成才的天堂，因此，建设节约型校园势在必行。从我做起，从小事做起，坚持厉行节俭，为中华民族的长远发展做出贡献。

1　调查对象与方法

此次调查对象是四川省南充市川北医学院的2012、2013、2014三个年级的不同系别的学生，分别在每个年级随机选择的200名学生共600名学生为调查对象进行的问卷调查。以自行设计的《对我校大学生节俭意识及落实度的调查与分析》作为调查工具。问卷共设计22个封闭式问题，包括2个多选，20个单选。600名学生独立完成问卷，并有效回收522份，回收率达87%，符合统计学标准。统计用SPSS 19·0软件整理分析，进行描述性统计。

2　调查内容与数据分析

2.1大学生节俭意识的现状调查

根据回收的522份问卷分析得出：在发现自己浪费了水、电、纸张、粮食等物质资源时，75.86%的学生会感觉到愧疚，有6.90%的学生会非常愧疚，同时也有17.24%的学生表示不会产生愧疚之感。在学生的心中，认为大学生有强烈节约意识的为2。29%，认为节约意识一般的有45.98%，认为大学生节约意识较弱的为42.53%。

如表1所示，被在调查的同学中，绝大部分（均大于60%）的学生认为应节约粮食、水、电等生活必要资源。当代大学生对大多数对当前形势有一个正确认识，能够认识到当前我国经济发展的严峻形势，并且对各种资源有一定的节约意识［1］。

图1　当代大学生对校内无形资源的利用情况

2.2大学生节俭意识的落实度

调查发现大部分学生认为有节约资源的必要性，但实际生活中的落实情况如何呢？

从表2可知，大学生们对日常生活中必要资源的节俭意识基本落到实处。对于水资源，大部分同学（59.77%）能够做到看到公共水龙头流水时自觉想办法关掉，但同时不可忽略近20%的同学选择了放任不管的态度。

对于电力资源，当大家不使用电脑时，大多数（65.52%）的学生会选择将电脑关机。

同样的91.91%的学生表示离开无人宿舍时会注意随手关灯，只有3.45%的学生表示没注意过或者不会。而同样的情况发生在教室时却出现了不一样的选择，当离开无人的教室时，不关灯的学生占到了13.79%。这说明大家对公共资源节俭意识的落实度还有待进一步提升。

对于粮食资源，几乎所有学生都认为节约粮食很有必要。但在你实际生活中，只有20.69%能够做到光盘行动，大部分学生（73.56%）会有剩余，还有5.75%的学生选择只吃一半。

对于书本纸质等这一类资源，十分注意节俭意识的学生有14.94%，大部分学生81.61%的学生还是有一写注意。对于这写资源的处理，41.38%的学生会选择再利用，而超过一半的学生（57.47%）竟然选择随意丢掉。

综上所诉，大学生们对各类资源的节俭情况各有千秋。

2.3大学生对无形资源的节约意识

表1　大学生对各类资源节约意识情况（%）

表2　大学生对各类资源节约意识的落实度（%）

高校是落实“厉行节俭，反对铺张浪费”精神的主要阵地，高校实现节俭教育的最佳途径是通过“五个寓于”最大限度地释放节俭教育的正能量［2］。节俭绝不仅是体现在各类物质资源上，还表现于一些无形的资源上。

如图1所示，表示会在课后第一时间完成作业的学生有32.18%，大部分的同学都不会立即完成，这也许与大学的开放式教学有关，同时也说明了大部分同学（57.47%）时间观念不强，不太珍惜时间。在对学习生活制定计划表方面，一直为自己制定计划表的同学仅占5.75%，大部分同学选择偶尔会制定计划，但实施情况也不理想，另外26.43%的同学则从不制定计划。对于自己喜欢的外系课程，能够坚持去听的寥寥无几，大部分同学表示偶尔会听，说明大家对我们身边的那些无形的精神类资源还没有太多的节约意识，如时间资源等。

3　调查结果和分析

节俭作为一种操守、一种修养，有助于一个人修身养性、陶冶情操，也是青年人成才的一个重要因素［3］。通过此次调查，我们也发现一些问题。

（1）大学生节俭意识已经基本形成：大部分同学能够意识到对身边各类物质资源的节俭重要性，但是落实程度还不够。在日常生活中还没有时刻注意节俭，有时可能因为匆忙或者疏忽就忘记了那些小小的举动。

（2）对于公共资源的节约意识还不够，很多同学在寝室或者家里能自觉做到节约资源，但是在公共场合有时会选择视而不见，看见水电浪费的情况不能及时制止。

（3）对无形的精神资源节俭意识还远远不够，没有意识到这类资源的总要性，可能因为这是我们平时看不见摸不着的东西，没有具体形象的感受，所以浪费了这类资源还不知情。

（4）对各类资源的珍惜度不同，对水电、粮食等资源的珍惜度高明显高于时间等无形资源。

4　对增强大学生节俭意识及落实度的建议

4.1学生方面

（1）在思想上关心国家的长远发展，了解国家时事政策，积极响应国家号召，增强节约意识，让节约成为自己的一种习惯。

（2）在实际行动上，大学生应把私有资源与公共资源放在同一水平，不管在寝室里还是在公共场合，对各种资源都要有节约意识。

（3）大学生应从各方面了解精神资源的存在，认识精神资源的重要性，让节约的意识渗入每一个层面，做到真正的节约。

4.2学校方面

（1）加强学生教育工作，将节约意识与思想教育结合在一起，帮助大学生梳理良好的人生观、价值观，提升大学生的节约意识。

（2）学校应该加强宣传节约的重要性，用多种不同形式为大学生节俭之风的形成创造有利环境。如：可以在公共场合多贴一些关于节约的标语、多开设一些关于节约的讲座、多办一些关于节约的活动，这样，让学生们在兴趣中提升节俭意识。

（3）如果条件成熟，学校还可以多增设一些节能减排的设备，如多使用声控灯等措施。

（4）改变传统的教学模式，提倡教材的循环使用。

4.3社会方面节约意识不仅体现在校园生活中，更应存在于社会的每一个角落。节约意识有利于国家与社会形成节约的风气，国家在可持续发展的道路上才能越走越远。可通过社会新闻媒体、杂志、广播在公共平台向社会人士传播正能量，树立和强化全员节约意识。

［1］方涛.当代大学生节约意识与节约行为调查——对武汉地区四所高校300名大学生的问卷调查［J］.青少年研究（山东省团校学报），2006，02：45-48.

［2］刘丽波.大学生消费过程中的节俭教育研究［J］.大连大学学报，2014，01：133-137.

［3］张丽萍.大学生要增强节俭意识［J］.高校理论战线，2007，07：47-49.

★川北医学院2014年学生科研课题申报项目（编号：4145）。

尹冬梅（1994—），女，四川简阳人，川北医学院2012级医学检验学系。