基于社会责任理念的会计人才培养模式探讨

占晓春

摘 要：会计岗位是公司内进行核算的重要岗位，其工作人员不仅应具有较强的业务能力，也应该具有较高的社会责任感。本文根据教学理论和实践经验，认为应该加强人才培养方案和师资队伍的建设，改革会计教学方法并加强实践教学与理论教学的融合，以促进本科会计教学水平的提高。通过具体方案的实施，可以有效提高本科会计人才的竞争力。

关键词：社会责任；会计；人才

在市场经济条件下，会计人才在企业生存和发展中扮演重要角色。随着社会分工愈加明确，企业数量越来越多，社会需要大量的专业会计人才。基于社会责任理念培养的会计本科人才不仅具有较强的实践能力，且综合素质较高，社会责任感较强。本文首先提出培养会计人才的目的，并依据培养思路和培养课程，提出人才培养的具体方案。

一、基于社会责任理念培养本科会计人才的目的

任何本科类或专科类高校，培养会计人才的目的都是为社会输送擅长会计知识的专业型人才。其中，会计本科人才培养的目的更为全面，基本分为两个部分：第一，培养有社会责任感的会计人才。在现代市场经济社会中，会计岗位对任何企业都至关重要。由于会计对企业账目、成本和利润核算等方面起着关键作用，因此会计需要有较强的社会责任感，需要以诚信为本，遵循会计法律准则，以不做假账为个人基本职业道德底线。第二，培养会计专业能力较强的人才。会计专业能力包括三个方面，分别是基础操作能力，专业技术能力和创新能力。基础操作能力是个体最基本的工作能力，专业技术能力则是会计专业人才必备的能力。在会计计算方式和会计电算化不断发展的今天，会计也应该有较强的创新能力。

二、培养具有社会责任理念的会计本科人才的思路

随着市场经济的愈加强化和本科学生就业难度的增加，应该培养具有创新思维和多元化知识结构的会计人才以适应社会的需要。因此，在培养思路方面，应该以“社会责任理念”为核心，建立课程体系，课程应包括四个重点，分别为“专业技术课程”，“创新能力课程”，“社会责任理念课程”和“基础能力课程”。

本科会计教学课程可分为两个大块，分别为“社会责任理念课程体系”和“会计专业能力课程体系”。社会责任理念课程体系由六部分课程组成：会计职业道德与财经法规，企业会计人员专题讲座，会计假账的道德透视，会计职业道德模拟试验，财经与税务人员专题讲座和社会责任会计。会计专业能力课程体系由四部分课程组成：公共基础课，专业基础课，专业技能课和专业拓展课。通过对具体课程的整合实施，可以有效提高本科专业人才的社会责任感和专业技能。

三、基于社会责任理念培养本科会计人才的方法

目前，我国大部分综合性高校都已经开办了会计专业。各大院校以提高教育质量为根本要求，各学科都在采取各种措施求生存求发展。在社会责任理念的指导下，高校可以采用以下几点方法加强对会计专业人才的培养。

1.加强人才培养方案建设。培养方案指提高学生能力、知识和素质结构的一种指导思想，是制定各科目课程的指导方案，优秀的培养方案可以培养出具有社会责任感的优质人才。对于开办会计专业的本科院校，应综合其他开办优质会计专业的院校和经验制定人才培养方案。总体来讲，会计专业的人才培养方案应以市场需求为导向，根据学生具体能力，制定提高学生能力和责任感的具体方案。

2.加强师资队伍的建设。建立完善的人才培养机制的基础在于优质的师资队伍，教师的教学方法和为人处世对学生影响重大。因此，应该加强优秀教师的选拔，制定严格的教师筛选标准，每年组织教师培训，使教师的素质可以跟上时代的步伐。同时，也应建立良好的激励机制的薪酬机制，鼓励教师提高教学能力，开创新型教学方法。

3.改革会计教学方法。在社会责任的理念下，应对传统会计教学方法进行分析，增加原创性分析和培养思考能力的教学方法。一方面，应改变课堂教学模式，改变以往教师讲课学生做笔记的上课方法，加强教师和学生的课上交流，教师提出课程问题并要求学生解答，进行探索式学习。另一方面，课上可采用小组讨论，角色扮演，课堂报告和案例讨论等方式培养学生的综合素质。

4.加强实践教学与理论教学的融合。会计课程的实践环节分为三个部分，分别是实验环节、实习环节和科研环节。实验环节可以通过课程实验和设计以及综合实验提高学生对具体实务的操作能力，实习环节可以通过认识实习、业务实习和毕业实习三个环节为日后的工作做好准备，科研环节通过毕业论文、社会调研和科研活动三个环节为岗位中的理论研究打好基础。

四、总结

会计岗位是公司内进行核算的重要岗位，其工作人员不仅具有较强的业务能力，也应该具有较高的社会责任感。本科院校是培养优质会计人才的重要基地，基于社会责任理念培养本科会计人才的目的在于培养有社会责任感和会计核算能力的人才，应加强人才培养方案的建设和师资队伍的建设，改革会计教学方法并加强实践教学与理论教学的融合。通过具体方案的实施，可以有效提高本科会计人才的竞争力。

参考文献：

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