高校助理班主任队伍建设工作的实践与思考

王 娜

（河南农业大学理学院河南郑州 450002）

近年来，在高年级大学生中选拔优秀学生担任大一新生的助理班主任，已成为越来越多高校的选择。[1]高校助理班主任工作的实施与开展，既有利于提升大学生“自我管理、自我教育、自我服务”意识水平，也有利于帮助新生顺利完成角色转变，尽快适应大学生活。近年来，河南农业大学理学院努力探索高校助理班主任队伍建设工作的新方法、新途径，在不断完善助理班主任的选聘、教育、管理与培养工作的基础之上，积极搭建助理班主任网络交流工作平台，为进一步推进高校助理班主任队伍建设工作提供了诸多有益的启示与思考。

一、统筹兼顾，做好助理班主任的选聘工作

助理班主任，简称“助班”，其主要职责是能够较好地协助辅导员、班主任做好新生的教育与管理工作。因此，助理班主任应具备较高的思想政治觉悟，责任心强，应有大局意识，能吃苦耐劳，学习态度端正，热爱学生管理工作，具备较强的组织管理能力等。

做好助理班主任的选聘工作是开展好高校助理班主任队伍建设工作的前提与保证。因此，在新生入学之前，学院会及时发布关于选聘新生助理班主任工作的通知，并面向大三年级学生召开助理班主任选聘工作动员大会，为大家细致讲解助理班主任工作的重大意义、选聘条件与要求，鼓励同学们踊跃报名。在助理班主任选聘的过程中，学院采取辅导员、班主任推荐与学生自荐相结合的模式。首先，学院辅导员、班主任会对学生上交的助理班主任申请表进行初步审核，并结合年级、专业、男女生结构的合理性等方面，进行深入而又细致的考察，初步确定参选名单。随后，参选人员将参加学院举办的选聘考试，考试分笔试和面试两个环节。最终确定的人员名单将在学院进行公示，公示三日之后发放聘任证书，任期一年。整个选聘过程做到公平、公正、公开。

二、严格管理，做好助理班主任的教育与管理工作

为提升助理班主任队伍建设工作的系统化、规范化，促使助理班主任在新生班级建设及新生班级日常事务管理等方面发挥更加积极的作用，学院严格制定助理班主任工作职责与管理办法细则，对助理班主任的工作岗位职责、工作考核规则、工作评比办法、例会总结制度等方面做详细规定。

（一）细化助理班主任工作岗位职责

助理班主任应做到深入班级，及时了解新生的思想、学习和生活状况，帮助新生们尽快地熟悉校园环境，适应大学生活；应协助班主任加强班级思想、组织和作风建设，组织好班级的政治学习工作，引导新生向着积极、健康的政治方向发展；应做好班级学生干部的培养与管理工作；应鼓励新生积极参与并开展各类文体活动；应架好上传下达的桥梁，及时向新生们传达学校、学院布置的各项工作任务，并能够把工作落实到位。与此同时，助理班主任还应协助老师开展好学校党建工作，组织新生学习党的基本知识，邀请新生参加学生党支部组织生活等，引导他们主动向党组织靠拢。

（二）制定助理班主任工作考核评比规则

考核与评比都是激励的一种表现形式。通过开展考核工作，能够有效地调动助理班主任工作的积极性、主动性与创造性，全面促进各项工作的深入开展。学院助理班主任的工作考核是由自我评价、所带班级学生评价以及学院学生工作小组评价三部分组成的。其中，自我评价占总评价分值的20%，所带班级学生评价占总评价分值的40%，学院学生工作小组评价占总评价分值的40%。其考核内容主要包括：对其所带班级基本状况的了解程度、对其所带班级工作管理的投入程度、对其在任职期间所取得的工作成效等方面，考核的最终结果由学院学生工作小组进行审核评定。对于得分比较高，在工作中表现突出的助理班主任，将被授予“学院优秀助理班主任”荣誉称号，并在组织发展、评优评先、毕业推荐时同等条件下优先考虑。对于在考核中不合格、平时表现不称职者，将被取消担任助理班主任资格。

（三）实行助理班主任例会总结制度

为推动助理班主任队伍建设工作的创新优化发展，建立良好的助理班主任会议制度是极为重要的。学院会定期召开助理班主任例会。在例会中，各位助理班主任可畅所欲言，指出在工作中所遇到的疑问与困难，也可分享在工作中总结的好的措施与办法。与此同时，为更好地把握助理班主任的思想动向，促进助理班主任管理工作的良性发展，学院坚持助理班主任周汇报制度，在军训期间实行日汇报制度。每名助理班主任都应详细记录《助理班主任工作日志》，在工作日志中要体现出个人的工作计划、工作注意事项、工作心得体会等内容，并在每周召开的助理班主任例会上相互交流《助理班主任工作日志》，讲评自身的工作体会与心得，彼此之间相互学习、相互借鉴、相互监督，从而实现共同发展与进步。

三、加强培训，做好助理班主任的培养工作

加强学习培训，是提升助理班主任个人素质与管理能力的客观需要。因此，在新任助理班主任正式开始工作之前，学院会对助理班主任进行岗前培训。通过培训，明确助理班主任的工作内容和目标，教会他们开展思想工作的基本技能和方法，强化他们的人际关系、社交能力以及处理突发事件的能力等。[2]在助理班主任开始工作之后，学院会定期召开助理班主任工作论坛会，通过这一形式，加强了学院领导、辅导员、班主任与助理班主任之间的沟通与联系。在论坛中，能够及时发现助理班主任在工作开展中存在的一些突出问题，并针对这些问题分析出其产生的原因，进而提出切实可行的解决方案，予以正确指导。与此同时，学院每年会定期召开新、老助理班主任工作经验交流会，开展好“传、帮、带”，通过以老带新的方式，将老助理班主任工作的好经验、好做法传承下去，确保每一位新任助理班主任上岗后工作的顺利开展。

四、开拓创新，搭建助理班主任网络交流工作平台

随着现代科学技术的不断发展，在开放的互联网环境下，QQ、微博、微信等网络社交媒体在青年大学生中的应用已经非常普遍。这就要求教育者在互联网环境下应充分利用新媒体来倾听学生的心声，努力帮助他们解决学习与生活中遇到的困难，扩大学生的接触面。为开展好助理班主任队伍建设工作，学院紧跟时代脚步，发掘各种新的交流沟通渠道，建立学院助理班主任QQ群、飞信群、官方微博、官方微信等来加强助理班主任、新生与老师之间的联系，并形成邮箱意见反馈机制来解决学院助理班主任工作中出现的问题，进而推动学院助理班主任管理工作的信息化水平，激发学院助理班主任管理工作的活力。通过这些形式多样的交流方式，进一步拉近师生间的距离，切实让学生感受到学院大家庭的温暖与关心，促使助理班主任能够更用心、更积极地投入到工作中去。

五、高校助理班主任队伍建设工作的实践与思考

通过多年坚持不懈的努力与探索，河南农业大学理学院的助理班主任队伍建设工作一直在有条不紊的开展着。学院助理班主任在新生思想政治教育、安全稳定教育、新生入学教育以及班级党建等方面的工作中发挥着不可替代的重要作用。

在新生思想政治教育方面，学院助理班主任与大一新生们同吃同住，朝夕相处，做到随时了解新生的思想动态。在遇到突发问题时，反应迅速，并能在第一时间把信息反馈给学院辅导员和班主任，有利于把各种问题与矛盾杜绝在萌芽阶段，大事化小，小事化无；在安全稳定教育方面，学院助理班主任能够自觉协助辅导员、班主任加强班级纪检、诚信、人身与财物安全等方面的教育与管理，为同学们营造出一个和谐、稳定的学习生活环境；在新生入学教育方面，学院助理班主任在辅导员、班主任的引导下，带领新生圆满完成新生入学教育系列活动，从内务评比、军训会操到歌咏比赛，学院新生始终做到踊跃参与，充分体现学院学子的良好精神风貌；在班级党建方面，学院助理班主任为新生耐心讲解党的知识与广泛宣传党的政策，号召班级绝大多数同学都填写了入党申请书。学院助理班主任辛勤的工作，无悔的付出，对新生真挚的关心与引导，为新生赢得了良好的开端，培养了良好的习惯，促进了学院学生工作的健康良性发展。

尽管学院助理班主任队伍建设工作在学院师生的共同努力下，取得了良好成效，但依然存在不足之处。比如，助理班主任们在对待紧急问题时不能考虑得很周全、对于制度的执行力还有待增强等，但在以后的工作实践中，学院将会进一步总结高校助理班主任队伍建设工作的经验和教训，不断开拓高校思想政治教育的新途径，创新大学生思想政治教育的途径和方法[3]。

六、小结

北京大学教育学院“首都高校教学质量与学生发展监测”项目组于2014年全面实施了“首都高校辅导员职业现状调查”，调查的数据中显示：高校辅导员平均每个工作日的工作时间高达11.6小时，并且事务性工作占比较大，导致他们直接投入到学生教育与咨询服务方面的时间被大幅压缩。[4]诚然，当前各大高校普遍存在着辅导员所带学生人数众多、工作任务繁重等情况。在这种客观条件下，如何开展好高校助理班主任队伍建设工作，充分发挥好高校助理班主任在开展新生思想政治教育和入学系列教育中的辅助作用就显得尤为重要。高校助理班主任队伍建设是一项系统工程，要形成一个完备的体系，需要经过长期的工作实践与经验累积。教育者应在不断加强助理班主任队伍建设理论研究的基础之上，通过创新方法、规范管理、健全机制、强化监督等手段，多措并举，全力推进高校助理班主任队伍建设工作再上新台阶。

[1]涂叶满，高校助理班主任管理探析[J]教育教学论坛，2013，（24）.

[2]胡淑蓉，浅谈高校学生助理班主任的培养与管理[J]科教文汇，2009，（4）.

[3]胡永波，刘江，高校学生党员担任助理班主任工作的实践和思考[J]中国林业教育，2008，（3）.

[4]敬业的高校辅导员，如何更专业[N]光明日报，2015年7月23日，第15版.