浅谈如何做好手术室的护理带教工作

2015-08-15于凤芝

大家健康(学术版) 2015年18期

于凤芝

（吉林省集安市医院手术室吉林集安 134200）

临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段，也是每一名护理工作者踏入医疗护理活动的第一步。手术室是医院的重要科室，其护理工作具有专业性强、无菌要求严格、突发事件多等特点，因此手术室的护理实习带教工作必须区别于其他临床科室，必须根据手术室护理工作的特点进行。如何提高实习护生在手术室的工作效率，使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。现结合自身的临床带教实践，浅谈护理带教的工作要点。

1 重视临床带教中护生的上岗前教育

手术室的工作性质不同于医院病房。面对手术室陌生的环境、快节奏的工作、抢救过程的紧张及各项规章制度的严格要求，往往会使实习护生无所适从，因此，对护生做好上岗前的教育尤为重要。［1］

1.1 做好实习护生进科室的接待。护生第一天进入手术室，护士长和带教教师要热情接待每一位新入科的护生，并且要主动介绍自己和科里的其他护士，并记住每一位护生的姓名，这样能增加彼此之间的亲近感，使临床护生到科室时有被重视、接纳和归属感，使她们能够尽快融入这个圈子，增加自信心，为实习工作打好基础。

1.2 加强职业道德的教育。带教老师要帮助护生树立正确的职业价值观，认识护理工作的重要性，培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，同时让护生明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求；还要对护生进行护士礼仪等相关内容的教育。

1.3 熟悉手术室的临床业务。进入手术室后，带教老师要介绍手术室的环境布局、各项规章制度、护理文件的书写、治疗室、处置室、设备的位置及以及医护人员和病人的情况等，使其尽快熟悉手术室的环境，减少对手术室的陌生感和恐惧感，使实习护生能正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，尽快地进入护士角色。

2 强调临床带教教师的工作职责

临床带教老师是护校学生进入护理角色的指导者，也是护校学生开始从事临床实践工作的启蒙者。带教老师的思想素质、工作作风、技术操作水平和理论知识乃至他们的一言一行都对护生的心理素质和专业素质产生难以估量的影响。因此，临床带教教师要具有良好的职业道德，丰富的临床经验，娴熟的操作技能和扎实的理论基础知识，还要有高度的责任心和耐心，更注重知识更新的护理人才担任临床带教工作，从而为护生树立良好的行为规范。

2.1 临床带教老师要制定合理有效的计划。临床带教教师要依照实习大纲，对学历不同的实习护士作出相应的学习要求，认真备课，制定高质量、统一详细、切实可行的教案，［2］这样既可以让护生感到郑重的教学氛围，同时避免带教中存在漏讲、重复及条理不清的现象。

2.2 临床带教老师要关注实习护士的各方面情况。临床教师要经常关心和了解实习护士的思想状态，工作表现，服务态度和组织纪律等情况，并听取其他老师及病人的反映，发现问题，及时进行帮助教育，使护生能圆满地完成临床实习任务，提高理论联系实际的能力。

2.3 临床带教老师要以身示范。实习护生在实习阶段养成良好的工作习惯，形成规范的操作，对今后的工作效率和质量都有一定的影响。带教老师首先要爱岗敬业，具有高尚的职业道德；手术中带教老师要严格执行手术室的无菌操作、严密观察病人的病情、不谈与手术无关的话，术中发生意外情况不惊恐、不忙乱，对病人病情、手术效果和手术并发症等不予议论。

2.4 临床带教老师师要培养护生独立工作的能力。带教老师应创造条件让他们多接触病人，给他们“压担子”，使之逐步树立职业的责任感。在技术操作上要具体指导，严格训练，正规准确。

2.5 临床带教老师要严格督促检查。带教老师，在具体工作中既要放手不放眼，又要时时刻刻，及时指出缺点，使实习护生的理论知识和技能操作同步提高。

2.6 带教老师要定期召开带教工作会议。在会议上，各个带教老师都要针对护生的实习动态、思想变化、心理需求、业务水平等方面进行分析探讨、制定对策，并相互交流教学经验，提高带教老师的带教水平。