学校教育信息化建设应用的实践与思考

肖科隆

（陕西省西乡县第五中学）

信息技术对教育发展带来了革命性影响，它不仅会带来教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法等各方面产生深刻影响。加快普及中小学信息技术教育、努力实现教育信息化势在必行。

一、硬件建设起关键性的作用

不是教师理念不新，也并非教师技术不精，更不是资源匮乏，而是缺乏应用平台。笔者认为班班通硬件设备的建设是制约教育信息化发展的瓶颈问题，解决好这个问题是教育信息化能否顺利实施的关键所在。政府及学校要高度重视加大信息化建设投入，同时想方设法多渠道筹措资金，如：争取项目资金、银行借贷、分期付款、群众个人集资等，逐步实施缓解教育经费不足，将终端设备建设落到实处，为广大教育工作者创造良好的教育信息化应用环境。西乡三中多方筹资建成陕南首家“白板学校”，在教室终端建设中为兄弟学校带了个好头，应用平台的搭建为师生创造了很好的信息化应用环境，促进了教育教学质量的提高。

二、有效性资源库建设尤为重要

有效性资源库的建设非常重要。学校要大力倡导电子备课，把教师从很多繁杂重复的劳动中解放出来，让教师把更多的时间和精力放在个别辅导、作业批改、思想工作、进修提高上。笔者认为有效性资源库建设学校应高度重视，特别是领导要彻底更新观念，进一步解放思想，建立学校有效性资源建设长效机制。学校要统筹安排、周密部署，检查、考核、奖励要落到实处。各年级各学科必须做到分工明确，责任到人，力争通过三至六年的建设使本校有效性资源库初具规模并逐步更新完善。欲使学校有效性资源库建设落实到位，应充分发挥教师的集体智慧和力量分工协作共同完成。一般来说：（1）各学科必须通过教学研讨确定本学科内容中确实“需要”运用信息技术解决的内容。（2）通过分工协作进行电子备课，老教师撰写教学设计，青年教师技术过硬主要查找资源及整合制作课件。（3）学校要结合教材版本有针对性地购买一定量的优秀资源，方便教师查找筛选有效资源。（4）充分利用互联网获取海量教学资源的优势，全方位整合有效信息资源。（5）充分发挥专网教育资源。（6）责成专人做好平时各学科有效性资源的收集建库工作。总之，学校要发挥群体智慧和力量，收集和研发适合本地区学生实际的有效性资源，服务于广大师生。只有这样，才能大大减轻教师负担，真正发挥优质资源的教育效益。

三、教育信息化应用必须深思的几个问题

1.定位问题

多媒体对教育教学只起一个辅助作用，要认真讨论教材内容，对非用不可的必须想方设法用，没必要用的坚决不用。切忌完全依赖媒体，满堂信息化；该让学生书写的重、难点一定要让学生书写；该说的一定要让学生说；该练习的一定要让学生练习，不能用屏幕完全替代，该用传统方法的还要用传统方法。

2.整合问题

资源整合不是媒体堆砌，必须用先进的教育思想方法做指导，达到有机融合才是最高境界。在资源整合过程中我们提倡“拿来主义”，但切忌不做取舍，硬性照搬盲目使用。

3.应用问题

追求课堂最佳效果达到自觉应用而不是硬性规定。必须认真思考合理运用，切忌信息量太大造成视觉疲劳，使过去的“人灌”变成现在的“电灌”。切忌运用多媒体模拟实验替代真实操作，学生缺乏动手操作不利于实验操作能力的培养和创新精神的培养。与使用多媒体计算机进行辅助教学的初衷背道而驰，也达不到实验教学的目的。

教育信息化建设及应用工作任重道远，须广大同行在今后的工作中大胆实践、不断探索。