浅谈如何引导小学生积累写作素材

孔祥芬

（陕西省安康市白河县中厂镇大坪小学）

课间闲来无事，便和同事谈起了学生的作文现状，我们都深有感触，发现大部分学生害怕写作文，每次写作文时，总觉得无话可说，无事可写，原因是什么呢？主要是他们没有素材可写。和同事交流得知，要想写好一篇作文，必须要有丰富的作文素材，只有这样，写出的文章才会血肉丰满，才会吸引读者。小学生积累写作素材主要有以下途径：

一、积累作文素材必须贴近学生的生活实际，从生活中积累素材

我们要把生活与作文紧密结合。现代著名作家赵树理说过：“生活永远是创作的源泉。”学生的生活是丰富多彩的，生活中的一事、一物、一景，只要处处留心，并赋予真情体验，就不难发现一些触动人心的作文素材，从生活中用真情感悟细微的事件，能使学生有感而发，并写出血脉涌动的个性化作文。如，洗衣服、做饭等，不仅能让他们的世界丰富起来，又能陶冶他们的情操，更重要的是为他们的写作提供了实践性的写作素材。

二、记录生活，储备写作素材

我们平时要让学生养成写日记的好习惯，让他们每天把自己所看到的具有代表性的人或物记录下来。如，在课外阅读中遇到优美的词、句，精彩的片段，要及时摘录下来。另外，我们要始终坚持学生以真实的生活为题材，以生活需要为目的的练习，让学生写下自己感兴趣的事、印象深刻的人等等。只有这样，才能为写作储备素材。

三、从新闻事件中积累素材

当下的生活丰富多彩，为我们积累作文素材提供了广阔的空间。新闻事件也是千奇百怪的，只要留心观察，就可以成为好的作文素材。如果我们把新闻事件中简单的事情，再加上自己的观点，进行想象再创造，定能写出一篇好的作文。平时留心电视、报纸上的新闻事件，特别是关于农村日常生活和少儿生活中报道的新闻事件就更有积累的价值，只要稍加修饰，便可成为很好的作文素材。

四、从民间传说、风土人情中积累作文素材

作为农村的孩子，每一个地方都有自己的本地传说、人文地理传说等，这些可引导学生多闻、多记，形成自己的素材库。另外，家乡的风土人情、民俗习惯也是丰富的素材资源。如，婚丧嫁娶、传统节日、民间待客之道等等，都藏匿在这异常丰富的作文资源中。倘若激发学生在这块各具奇异的沃土上挖掘素材，对学生作文来说，可谓是写作终身受益的好素材。

五、从情感体验中积累和提炼素材

我们要培养学生热爱生活、向往生活，有真情出发，定能感受到一些鲜为人知的生活细节，再通过情感的滋养和温润可成为极佳的作文素材，这样的素材不以事件离奇而取悦读者，而是以情动人。只有把积累的素材融为一体，并用恰当的语言加上自己的情感，按一定的顺序表达出来，才算是一篇佳作，这样的文章才会是血肉丰满的好文章。

总之，我们在平时的作文教学中，要培养学生主动去观察、阅读、情感体验等自觉积累作文素材的习惯，这样才能帮助学生掌握作文技巧，提高他们的作文认识水平。也有助于培养学生语文综合能力。积累是作文教学的基础，作文教学必须从积累开始，否则，学生作文时，就出现了难以下笔的局面。以上仅是个人对积累写作素材的几点见解而已，希望能给学生带来帮助。