让课堂教学和生活密切相连——“价格变动的影响”教学案例

陈 晨

（江苏省南京市第二十七高级中学）

一、教学目标

1.知识方面：认识互补品、替代品等基础概念；了解价格变动对生活的影响；利用所学知识解释生活中商品价格变动前后供求关系的变化。

2.能力方面：培养学生在生活中正确消费的能力，为学生以后参与更广泛的经济生活打下坚实的基础。

3.价值观方面：培养学生正确的价值观，培养学生的合作意识和竞争意识，激发学生的潜能，以适应更加激烈的社会竞争。

二、教学重点难点

价格对人们生产和生活的影响。

三、教学过程

1.以生活实例导入新课

最近几年，价格是人们讨论最多的话题，今天我们学习的内容就和价格有关，下面同学们先看一段视频。播放《5 月CPI 变化分析视频》。

老师：大家知道什么是CPI 吗？CPI 数据的变化会引发社会各界人士的关注，请问价格会无限下降或者无限升高吗？

学生：不会，价格和商品的价值有关，而且受到供求关系的影响，价格只会围绕商品的价值上下波动，不会出现无限下降或者无限升高。

老师：在上节课我们知道了价格变动的原因，那么这节课我们来讲价格变动会造成什么样的影响。

2.联系生活，推进新课

老师：同学们说一下商场什么时候人多？

学生：打折的时候。

老师：演示一张超市抢购的图片，大家对这种现象肯定十分熟悉，根据这张图片，大家可以得出什么经济学法则？

学生：商品价格降低时，会引发很多人购买，商品价格升高时，购买商品商品的人数就会减少。

老师：是否可以有更加贴近生活的例子？不同的商品需求量对价格变动的反应一样吗？

PPT 演示：大米和冰箱比较；冰箱降价，全家买冰箱；不同商品对价格变动反应程度不一样。

PPT 演示：猪肉价格上涨，人们会作出怎样的反映：吃鸡；如果一种商品价格上升，人们减少对这种商品的需求，转而对另一种商品进行消费。商品和商品之间存在一种替补的关系，如果鸡肉涨价，人们也会转向对猪肉进行消费。

PPT 演示：汽油价格一直居高不下，对汽车销售行业有何影响？两种商品共同满足人们的需求，如果其中一个商品价格一直上升，对于另一个商品来说，其需求量也会相应的减少。商品之间存在一种互补的关系。

让学生分成几个小组，讨论在生活中和父母一起购物的感受，以及父母在生活中如何购买商品的，然后每组选出一个代表和学生分享。大家讨论哪个学生的分享最精明。

四、检验自我，学以致用

老师：这节课我们学习了价格变动对我们日常生活的影响，下面请同学们思考一下，列出这节课的主干知识。

学生总结本节课所学的知识点。（目的：让学生巩固这节课所学的知识，提高课堂参与意识。）

老师：布置一下我们今天的作业，大家结合生活写一篇“我和物价”的小作文或者根据这节课所学的知识，写一篇感悟。（目的：让学生自己选择作业，体现学生的不同能力，在实践中得到提升。）

五、教学反思

结合学生的实际生活，将生活现象引入课堂，加强课堂教学和生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围，组织学生进行讨论，加强合作意识。但是，在课堂教学过程中，还是存在少数学生不能积极主动地参与教学活动，在讨论时，只听取其他同学的看法，不发表自己的任何建议，为此，老师需要加强课堂观察，更有效地组织和引导学生讨论，确保每个学生都能积极地参与活动。同时还存在少数同学过多关注PPT 演示图片，懒于思考。为此，老师可以为每个学生布置力所能及的学习任务，让学生都能积极主动地进行思考。