如何做好后进生的转化工作

李志学

（河北省承德县第三中学）

转化后进生是困扰班主任工作中的一个难题。能否做好后进生的转化工作，直接关系到孩子的未来，关系到优秀班集体的形成。多年的班主任工作让我认识到，要做好后进生转化工作，应该做好以下几点：

一、用爱去感化、用真诚去沟通，让他们在爱中成长

苏霍姆林斯基曾说：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。这就说明，后进生是一个特殊群体，必须要正确认识他们，理解他们，用深深的爱来浇灌他们，让他们感受到老师的爱，知道老师是真心帮助他的，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的任务。当然我们对学生的爱，不仅要在物质上给予帮助、生活上给予关心和爱护，更要在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的、有困难的、单亲儿童和留守儿童等。要经常开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还能取得他们的信任。

二、恰当运用表扬的艺术，培养学生的自信心，激励后进生成长

后进生也有优点，我们在与他们交往的时候要发现后进生身上的闪光点，而且要善于抓住他们身上的闪光点，去欣赏他们，并不断地给他们以表扬和鼓励。这样就唤起他们对老师教育的认可，增强了他们的自信心和求知欲，他们就会健康成长。这种表扬和鼓励对一个优等生不算什么，可是对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。

三、采用小组合作学习方式，让他们互相帮助，荣辱与共，共同进步

在教学中，后进生往往是被遗忘的角落。但是在小组合作学习中，由于没有了老师的过多参与，后进生就没有了束缚，学习会更主动，遇到不会的问题会主动问成绩好的同学，由于是小组评价，成绩好的同学也会主动帮助后进生，不知不觉中，他们都成为好朋友，共同在学习上前进，成绩会很快提高。这样老师就轻松地完成了后进生的转化工作。

四、合理运用批评艺术，让学生健康成长

当后进生犯错误的时候，我们一定要在批评之前，充分地了解错误的真相，充分地了解批评对象的特征等，不仅要找到他们的错误，更要发现他们身上的闪光点，因人而异，说服教育，达到心灵相融，感情相通，获得应有的效果。

总之，后进生的转化是一项长期而复杂的工作，我们一定要针对学生个性特点，因材施教，让学生都感受到班集体的幸福。