提升初中英语阅读教学有效性的对策

李亚琴

（江苏省连云港市板浦初级中学）

一、目前初中英语阅读中存在的问题

我国的英语教学虽然已经形成了相对稳定的教学体系，然而教育制度与师资缺乏也为英语教学带来了许多问题，以下是笔者根据教学经验总结的初中英语教学的问题。（1）教学方式过于单一，英语教学死板枯燥。由于英语教学深受传统教学的影响，导致英语课堂过于枯燥，“ 填鸭式”的教学模式使新教程改革并没有发挥主要作用。（2）阅读方法不正确。学生在阅读英语时，由于没有足够的经验，或者词汇、语句理解不到位，使得阅读时无法理解上下文语句的意思，以致形成错误的阅读方法。教师要培养学生形成独立自主的阅读习惯，掌握基本阅读技巧，增加词汇量来提高阅读能力。（3）忽略了情境教学的重要性。传统教学模式中的情境教学并不完全用于英语教学，大量的训练并不能使学生充分理解英语的真正含义，教师应该明白，英语来源生活，只有在生活中运用才能发挥它的价值。因此，教师在教学时应该多为学生设置情境，将英语做到现学现用。

二、如何提高初中英语阅读效率的实践

1.强化词汇教学

词汇学习是英语学习的基础，丰富的词汇量在英语阅读理解中的影响至关重要。传统的教学模式使学生在学习词汇时摆脱不了词汇“ 开花”：学一个词，就联想这个词的同义词、反义词、固定搭配、习惯用法、例句等等。词汇开花使学生在学习新词汇时有一种恐惧感：每学一个新词汇意味着要被迫学习许多东西，无形中加重了学生的学习负担。教师应该要从学生的学习兴趣出发，将词汇教学按照对比、联想、链接等方法让学生来接纳词汇，而不是从心里排斥。

2.提升初中英语阅读的趣味性

初中的英语学习是学生英语学习的基础阶段，对词汇的恐惧感很容易影响到学生的英语理解能力，所以在教学中应该采用理论与实践相结合的方式，联系生活，充分调动学生学习的积极性。比如“ How are you？”这句经典的开场白，虽然我们提到英语对话就会不可避免地想到它，但这正是它融入生活中的重要体现：我们不用特意强调，这句英语便可以熟练运用。教学过程中，教师更应该将英语与生活紧密相连，从而在潜移默化中影响学生的英语阅读。

3.开展课外活动，拓展学习途径

正如上面所说，英语是一门语言，它来源于生活，在英语教学中我们就要让英语回归生活。教师可以定期观看英语电影，来了解英语对白；可以开展英语角活动，提高学生的口语表达能力；还可以举办各种英语比赛：演讲比赛、趣味英语比赛等，这些活动不仅可以丰富学生的英语知识，还能很大程度上提高学生的阅读能力。教师在教学过程中也应该不断创新，为初中英语阅读能力的提高提供保障。

成文.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究［J］.淮海工学院学报：社会科学版，2011，09（11）：75-77.