浅谈农村信息技术应用现状

强艳玲

（吉林省四平市铁东区山门镇中心小学校）

浅谈农村信息技术应用现状

强艳玲

（吉林省四平市铁东区山门镇中心小学校）

随着科技的发展，信息技术广泛应用于教育教学活动之中，而农村发展水平有限，信息技术得到了怎样的发展，又存在着哪些问题？结合农村实际情况，谈了农村信息技术应用的现状。

农村；信息技术；现状

随着信息时代的到来，电子产品走入千家万户，信息技术也广泛应用于学校的教育教学活动之中，但中国经济发展水平决定了城乡存在很大的差异，那么先进的教学手段在农村是如何发展？又是拥有怎样的前景及困难呢？这里结合农村实际情况，浅谈农村信息技术应用的现状。

一、信息技术广泛应用，蓬勃发展

国家重视、学校重视，铺设了一条信息技术成长的光辉道路，自上而下地一系列学习制度、文件精神，保障了信息技术广泛应用，蓬勃发展。

1.资金投入，购置硬件设备。国家拨专项资金，为学校购置计算机，修建微机室、电教室、多功能室。为学校教育教学活动提供了整套设备，并安装到位，直接可使用。

2.开展培训活动，软环境提升。开展了丰富多彩的国家级、省级、市级、区级校长信息技术能力培训，教师国培也把信息技术放在了首位，使广大教师能够运用远程教育培训，提升自身业务水平，增强信息技术的驾驭能力。

二、信息技术前景广阔，与时俱进

1.强调整合，渗透在各个学科之中。信息技术得到了各个学科教师的认可，一些影视资料、声音特效等进入课堂，由传统的枯燥的“一言堂”，过渡为学生为主体，自主探究知识的新局面。

2.灵活运用，进入课堂常规模式。不再是只有公开课、示范课才能使用，部分先进学校已班班有白板，校园网络通畅，在常规教学中教师根据课程需要自由进行信息化辅助教学。

三、目前存在的问题

1.三通两平台落实不到位，家长经济条件落后，部分地区与网络运营商不能形成合作；教师空间与家长也无法进行有效沟通，无人问津的情况屡有发生。

2.微课等自主学习方式无法开展。转变教育观念，改变传统教育模式，在学校工作中得到了明显的体现，但在农村家庭中，由于地域环境因素影响，空有资源，学生不能合理使用，致使先进的学习方式不能得到有效开展。

国家的经济在发展，教育在前进，在前进的过程中有成功的喜悦，亦有亟待解决的困扰，我们将继往开来，勇于创新，开辟更加美好的明天！

·编辑 鲁翠红