刍议小学数学个性化作业设计方法

李海强

（阿鲁科尔沁旗先锋总校）

刍议小学数学个性化作业设计方法

李海强

（阿鲁科尔沁旗先锋总校）

小学数学作为一门重要学科，其教学目标是在教授数学知识的同时培养学生的自主学习能力，促进学生的全面智能发展。为了达到教学目的，个性化的数学作业的设计起着至关重要的作用。主要从小学数学个性化作业的特点出发，提出一些设计方法。

小学数学；个性化作业；特点；设计方法

个性化的数学作业如果设计得好，一方面能减轻学生的学习负担；另一方面可以激发学生对数学的兴趣，提高学生学习的积极性。

一、小学数学个性化作业的特点

1.形式的多样性和内容的灵活性

传统的小学数学作业内容枯燥、形式单一，束缚了学生天性的发挥，学生排斥，不利于达到布置课后作业的目的。因此，教师在设计个性化作业的时候，要注意作业内容的灵活性、形式的多样性。让学生多动手、多动脑，积极自主地参与到学习中。还要注意综合其他学科的知识，使学生在知识的运用上融会贯通。

2.整体的层次性和趣味性

好的个性化作业的设计一定是要让不同水平的学生都能完成作业。每个学生的学习能力是有差异的，要针对每个学生水平，布置不同层次的作业，才能让每个学生“吃透”所学的知识，体验到学习的乐趣。对这个年龄段的孩子来说，兴趣的培养十分重要。有了兴趣，学生才会积极主动地去学，去吸收知识，所以小学阶段的数学作业的设计，一定要符合那个阶段孩子的特点，富有趣味性，才能吸引学生。

3.注重创新性与实践性

布置作业的目的是为了让学生更好地吸收课堂上所学的知识，加深理解，形成一定的逻辑思维。再设计个性化作业的时候，应尽量避免机械化，要能注重实践性和孩子创新能力的发挥，让学生自发地去完成。

二、小学数学个性化作业的设计方法

1.自主性和趣味性作业

传统的作业以“抄写”为主，虽然从一定程度上来说，“抄写”能够加强记忆，但这样的方式会让学生产生厌烦情绪，不利于学习兴趣的培养。兴趣对学生学习的重要性是无可替代的，而教师需要做的是根据不同学生的不同特点，协助他们更好地了解自己的情况，已经掌握的知识少做，未能掌握的多做，才能达到自主学习的目的。

2.实践性和探究性作业

活泼、好动是孩子的天性，所以，设计的个性化作业，就要注重实践性，给他们亲自动手“画一画”“量一量”“做一做”的机会，以帮助他们更好地吸收书本上的知识，激发他们学习的积极性。

邵宇.小学数学个性化作业设计的研究［D］.浙江师范大学，2012.

·编辑 杨兆东