浅谈中职计算机组装与维修课程教学的有效性

蒋玉娟

（江苏省锡山中等专业学校）

计算机组装与维修是中职计算机专业所开设的一门基础课程，主要针对日常计算机的简单安装与维护。计算机组装与维修课程主要包括计算机的设备外观（外形，占地大小）、性能要求、系统技术、采购要求等采购策略；计算机的组装、系统的安装和维护、各种驱动程序的安装和维护以及常用软件的安装等技术问题；计算机简单故障的检修和计算机的保养等等。总之，计算机组装与维修课程是一门比较综合的计算机课程，主要注重学生的动手能力和理论实践能力的结合，使学生在计算机组装与维修课程完成后，能够通过学到的知识解决在日常生活中出现的计算机常见问题，以适应竞争日益激烈的社会发展。对计算机组装与维修课程的知识进行梳理整合，给予简单的介绍。

一、根据实际需求，进行课程的整改

以往的计算机组装与维修课程教学比较客观片面，有很多的先进技术水平都没有体现出来，因为受到传统课程的影响，主要讲解的是课本上的知识，主要针对计算机的结构、功能、系统和原理等进行教学，忽略了实际情况，因此在进入社会实践的过程中，很容易就出现问题或者漏洞。如果将计算机的种类、厂家、性能、系统等共同搭配进行教学，对计算机的用途和工作能效等知识进行不定时的数据库更新，就能保证教学质量和社会的发展相结合。为了保证计算机课程的实用性，主要从以下几个方面进行探讨：

1.硬件的组装和选配

计算机主要由硬件和软件组成，对于电脑性能影响最大的还是硬件的好坏，一个电脑的硬件成本能够占到电脑总成本的很大一部分，如果不能够识别和安装基本常用的硬件，那么会多花费一大部分的金钱。因此，对于硬件的品牌、性能信息、能耗要求等基本问题都要牢牢掌握，方便在日后的生活中能够处理和应对电脑硬件方面的基本问题。

2.掌握软件的安装与电脑的软件设置

当今社会最基本的软件安装都是计算机组装与维修课程必修的内容，不仅仅要掌握类似腾讯QQ、暴风影音等基本软件的安装和卸载，更要懂得如何对计算机的系统盘进行分区、格式化、驱动程序的安装等。只有做好全面的准备，才能更好地应对日常计算机问题。

3.微机的故障检测和维修

掌握微机的故障发生原因，了解微机故障的基本处理方式，对微机的故障进行分类以及微机故障的预防和保养措施，才能保障微机的正常工作。

4.系统的安装、维护和优化处理

当今社会比较流行的系统主要有Windows系统，Linux操作系统以及苹果操作系统，需要了解这些系统的优缺、安装条件、注册表的基本知识、备份和恢复等。通过对于以上知识的学习，可以完美地应对关于电脑系统方面出现的基本问题，保障实际工作中的效率和质量。

5.加强学生的实际操作能力

由于传统教育的局限和约束，学生大部分时间都是在听授课教师的讲解或者研读教科书，对于实际的操作次数有限，因此在工作中就可能出现脱节情况，通过加大资金的投入，保证学生有更多的机会将书本和实践进行融合，这才是最好的教育方式。

二、改变教育方式，提高学习效率

计算机组装与维修课程是一门相对比较单一和无趣的课程，多为理论知识，既没有数学等理科学科那么有趣，也没有哲理课那么引人深思。相较于其他计算机课程也是索然无味的。计算机组装与维修课程注重的是对于知识的记忆和理解，将基本理论放在了重点，所有的理解都要依靠记忆。但是计算机组装与维修课程作为一门枯燥而又非常重要的课程，如何才能让学生学好，如何让学生乐意去学，主动去学。通过有关人士的调查所得，加以作者自身的理解，主要有以下几点建议仅供参考。

当今的中专学生大多都是十几岁或者接近二十来岁的学生，都是一些好奇的学生，生性比较好玩，对于电脑游戏的热爱远大于计算机组装与维修课程，如果能够利用好这一点，让他们有兴趣去学，就可以最大程度地完成教学任务。比如，在上课前，可以将计算机的系统卸载掉，上课时，让学生自行安装系统，安装游戏，这就解决了安装系统和软件的教学。在学生不能解决问题时老师给予帮助（条件是知识提前在课堂讲过），这样可以激发学生的探索精神，并且可以将知识掌握得更加牢固。

三、加强学生实践能力和良好的工作习惯的培养

在学生掌握了大量的理论知识后，学校应该组织一定频率的实践操作，或者工厂实习，由于实践操作或者实习的规模不同，所需要的时间也不同。因为场地的原因，校方在进行实习时，要注意学生的安全。根据学生所学习的课程和方向的不同，所进行实习的地点和项目也不同。例如，学生会选择去电脑维修公司或者电脑销售中心去工作。当学生被安排在电脑销售中心，主要考验的是学生对于电脑的组装。系统的安装以及电脑软件的掌握，当公司销售过一台电脑后，需要学生去进行电脑组装，系统和软件以及路由器的安装。当学生进入电脑维修公司后，需要对有故障的电脑进行拆分、分析、检修，这项可以考验学生对不同型号电脑的了解和维修知识的掌握。值得注意的是，在进行实习时，最好将学生分成组，每组三到四人不等，并且有条件的可以安排一名专业的师傅或者老师进行监督和答疑，避免在实习的过程中出现不可挽回的损失。

在实习的工程中，也是工作习惯培养的过程，各个成员之间要将好的工作习惯互相分享，容易出现问题的地方也要加以防范。对于工厂师傅的经验之谈要铭记在心，因为那都是日后工作的重点。在实习完成之后，要及时总结经验，书写新的体验，以供大家进行交流。

四、培养良好的职业道德规范

学生进入学校以后，不仅仅是学习知识，对于道德的规范和培养也是很重要的一个方面。当今社会竞争激烈，只有那些技术水平高、道德修养高的人才是人们所争抢的。一个人没有技术当然不行，仅仅有技术，但是人品过差，也不会得到重用。因此日常的教学中，也要将学习态度以及道德培养联系起来。让学生懂得什么是应该追求的，什么才是社会所需要的全面发展型人才。所以，在学习中，要灌输学生对工作负责、对同事谦和、对客户温和的思想理念。并且在每次实习前，要对学生进行教育，督促他们做好工作，端正态度；在实习过后要虚心总结，努力反省不足，并加以改正。

换句话说，从长远的角度对学生进行德智体美劳的全面发展，给国家输送有用的人才，让毕业的学生找到一份理想的工作，成为企业和社会欢迎的人才。

总之，课程教学的最终目的是提高教学的水平和质量，让学生能够在学校学到知识，健康成长。通过科学的教育方法，先进的教学思维，贯彻学生与老师互动、书本与实践结合的先进教育发展观。让学生真正地学到知识，能够更好地为报效社会，实现方法、情感、价值的成长。

［1］熊冠恒，曹象臣.“行为引导型教学法”与“计算机维护与维修”课程的教学实践［J］.深圳信息职业技术学院学报，2005（03）.

［2］马锦荣.中职学校《计算机组装与维修》课程教学改革实践之我见［J］.甘肃科技，2007（02）.

［3］董志民，肖莉，肖利娜.高职《计算机组装与维修》课程教学浅谈［J］.科技资讯，2006（03）.