谈材料作文审题立意之法

○裴涛

(福建省厦门第六中学，福建 厦门 361000)

笔者认为材料作文的审题立意的方法可分为以下四种:

一、全面把握材料，抓住关键词句

材料中涉及的是人、物还是事件，都会出现一些提示性的关键词句，便于学生把握方向。例如:

文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我(刘墉)有一天跟他同桌用餐。

冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。

最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他：“这个有糖又有饭。”

梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”

这则材料主要是对话式材料，当中涉及的人物有两位:梁实秋和我(刘墉)，那么人物的对话将是立意的重点，读完材料不难发现材料中出现了一些提示性的关键词句:“节制”、“必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”梁实秋之所以最后能吃到自己最爱的八宝饭，是因为懂得节制、懂得计划，我们抓住关键词句就可以直接得出下面两个立意:1．懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。2．懂得规划，才能享受生活的最爱。通过以上立意我们进一步分析发现节制就是要有所取舍，放弃一些，最后才能有所收获，于是得出:3．学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标。4．能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想。

二、由表及里，多角度挖掘本质、隐含义

苏轼诗云:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感觉也是不同的，因此学生要在把握中心的基础上，要学会分析，挖掘本质，广开思路，找到合适地立意角度，让我们能够写出立意新颖、主题深刻的文章来。

1．横向角度立意:卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再多的眷恋、再多的惋惜也无法把缸变成完整的。这就启示我们:放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举;当出现了失误(损失)的时候，如果我们一味停留在失误(损失)上，只会伤害自己，而无益于事情的改变;放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的机会。

2．反向角度立意:从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问:卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗?这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。

3．辩证角度立意:把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告——反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这就启示我们出现错误时，我既要停下来学会反思，又要学会勇敢上路。

三、多则材料，求同析异，辩证分析

面对多则材料，我们首先分析概括每则材料的主要内容，在此基础上辩证分析材料之间的关系，求同存异，这样我们才能抓住主要立意，写出主题深刻的文章。例如:

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。

美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。(2013年浙江卷)

第一则材料人物中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的，不会转弯。道出“孩子眼光”的特点即“直线，不转弯。”我们不禁要想孩子眼光的“直”代表了什么?我们想到了童真的特点:纯真、善良、纯洁等。

第二则材料人物英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。我们首先要解决为什么的问题:年龄在延长，为什么心灵却提前硬化?这个心灵是少男少女的心灵，他们心灵的特点应该是纯真、纯洁等，可随着时间的推移，孩子的“赤子之心”在硬化，“童心”在泯灭、孩子般的纯真在丢失。

第三则材料人物美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。我们不难发现主要内容:丢失了“童真”“童心”的可怕后果——沉沦。

在分析概括三则材料内容之后，我们发现三则材料的关系:相互补充，构成了一个递进关系。这三句材料共同阐述了“童心”的可贵，丧失“童心”的可怕。由此，可立意:无论是个人、社会还是这个世界，都需要保持一颗纯真的童心。1．永葆一颗童心、永葆初心。2．莫让功利占尽孩子的心灵。3．坚守生命的本真情怀。4．少年强(心灵)则国强。5．直爽(善良、诚实等)不可丢6．不能失去的孩提王国——真诚、率真等品质价更高

四、因果分析法(由果溯因法)

因果分析法是最常用的立意方法和论证方法，就是抓住材料和论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。可以说是由果溯因，分析导致结果的原因，以此立意，写出主题深刻的文章，予人深刻的启迪。例如:

“知乎”网站上有一个关于“努力”的讨论，很多网友认为，大家都知道懒惰是不对的，也知道努力就可以进步，问题的关键在于——既然知道懒惰不对，努力可以进步，人为什么还是会不努力呢?(2015厦门市质检卷)

由“不努力”这个结果，我们要分析产生这一结果的原因。可以从主观和客观原因分析，分析主观原因，可以人的主观性入手分析原因:

1．害怕辛苦，害怕付出。要努力就需要改变现状，突破常规，其过程是艰辛劳累的，而现状则安逸满足，好逸恶劳是人性的常态，所以选择安逸，选择拖沓延宕，放弃努力。

2．意志力薄弱，缺乏坚定的信念和坚韧不屈的意志。要努力，必定会遭遇困苦、挫折、失败和痛苦的打击，没有顽强的意志力去克服内心的恐惧，就会放弃努力，选择安逸。

3．对努力的方向和为什么努力缺乏清晰理性的认知，以致一旦出现方向的偏离，动机和目的的错位，马上就选择了怀疑，选择了放弃努力，回归庸常的状态。

4．对努力的价值认识糊涂，将“进步”常常归结于外在事功的成就，陷入庸俗成功学的泥淖，而忽略了内在精神人格的成长。这样单向度的价值取向，使得一旦所努力的结果与期待不符合时，就失望灰心，干脆不努力。

分析客观原因，可以从社会等客观方面分析原因:

1．当今社会，价值观扭曲，功利浮躁，物欲盛行，一夜暴富者大有人在，无需踏实勤勉的努力，辛勤汗水的付出，就可以获得意想不到的名利，直接消解了努力的价值和意义。

2．当今社会，竞争激烈，生存压力巨大，贫富分化、阶层固化等等社会问题严重存在，拼爹拼人脉，官二代、富二代、星二代养尊处优，而社会弱势群体要获得人生发展和进步的管道与空间却日渐狭窄，直接冷淡了人们特别是底层年轻人为人生而努力的热情。

3．一个社会的主流价值弘扬什么、提倡什么，如果与整体社会心态相悖，或者说在文化氛围的营造，价值理想的宣传上不力，不能形成整体的社会共识，就会造成这种诸如好逸恶劳、无需努力的价值扭曲。

总之，过程中要把握好两个基本原则:1．整体性原则。即审题立意时必须从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。不可“断章取义”立意文章2．创新性原则。即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般的见解，避开大众化，选取新视角，开拓新思维，发表新见解。但创新不可脱离原材料，否则就偏离题意了。