浅谈如何培养学生的自主学习能力

李金洺

(吉林省公主岭市范家屯镇铁南小学)

《课程标准》强调学生学习的过程与方法，以往更多关注的是学习的结果，而忽视了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的。死记硬背，题海训练，得到的高分掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生学习的过程与方式是引导学生学会学习的关键。那么如何培养学生自主学习的能力呢?

一、注重学生的主体性，引导学生养成自主学习习惯

就学校教育来说，学生是学习的主体，教师只是教学的教育引导者。学生的“学”和教师的“教”是相辅相成的，教师的“教”在学生的生涯中显然重要但是相对短暂，而培养学生自学能力却是长久受用的本领。将来学生走出校门走进社会，主要还是靠自学能力去获得知识，增长才干，解决实际问题，所以教师要把学生的主动权交给学生，传授其学习的方法。

1.让学生养成良好的预习习惯

课前预习，是自主获取知识的初步感知，也是培养自主、创新意识的重要前提。学生通过预习，熟悉教学内容，并且大致找出预习内容中的重难点。

2.让学生养成良好的复习习惯

复习是学习活动的重要环节，它起着承上启下的作用。承上，是对已学过的知识进一步整理消化，同时可以查漏步缺，弥补不足，从而巩固所学的内容;启下，是为了下一阶段的学习打好基础。“学而时习之”“温故而知新”，是古人强调复习的重要性。可见，老师在新课前适当复习旧识，建立新旧知识的联系，有助于学生巩固掌握所学知识。此外，课后复习也很重要的，它是进一步消化理解，巩固知识的过程，能有效地提高学习效率。

二、培养学习兴趣，充分调动学生课堂学习的积极主动性

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。兴趣驱使人接近自己所喜欢的对象，驱策人对事物进行钻研和探究，创新和追求。对小学生来说，培养他们的学习兴趣尤为重要。

1.培养兴趣，增强学生的学习动力，变被动为主动学习

一个学生对学习有兴趣，他就会积极主动地要求学，喜欢学和坚持学。学习兴趣表现为对学习过程本身的喜爱，是学生求知的内在动力。因此，老师在课堂上的教学手段要灵活多样，充分调动学生课堂学习的主动性，运用生动有趣的语言，创设情景，丰富教学内容，培养学习的兴趣，提高学生学习积极性，从而提高学习效率。

2.提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣

教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。

3.注重学生质疑，培养自主探索精神

古人说:“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”有疑问，才有学习的主动力。课堂上要让学生思，必先教有疑。阅读教学中，教师要积极引导、启发想象，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，是培养学生自主学习能力的重要因素。因此，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。

学生只有有了学习的兴趣，有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探索精神，才能培养学生自主学习的能力，达到臧克家先生所说的“不用扬鞭自奋蹄”的境界。