如何培养幼儿学习钢琴的兴趣

2015-08-15吴世超

中国校外教育 2015年6期

◆吴世超

(河南省妇女干部学校)

钢琴的学习，对于开发幼儿潜能、培养良好的情操、锻炼手脑协调能力，都有很大的帮助。但由于学龄前幼儿正处于好动、注意力不集中、缺乏耐心的时期，加大了教育者的教学难度，教学者必须从兴趣培养的角度出发，营造一个轻松愉快的学习气氛，激发幼儿的学习热情，使其体会到学习钢琴的乐趣，在快乐中学习，这样才是幼儿学习钢琴的根本目的。

一、兴趣的培养对于幼儿学习钢琴的意义所在

兴趣是对事物产生的积极情绪，在这种积极情绪的推动下促使人们去完成事物。爱因斯坦曾说“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。心理学家研究发现，在人类的活动中，往往会依据自己的兴趣爱好优先关注其感兴趣事物。学龄前阶段的幼儿普遍存在着好奇心旺盛、专注力较短、缺乏耐心等特点，因此，对于幼儿来说更需要培养其学习钢琴的兴趣，在兴趣的引导下进行学习。根据性质的不同将兴趣分为两种情况，第一种情况是先天的兴趣，也就是自身对于音乐和钢琴产生好感和学习积极性的;第二种情况是后天培养的兴趣，通过教育者创造出良好的音乐环境或者空间，在教育者的带动下、教育作用下、环境感染下，培养出来的兴趣。因此，培养幼儿学习钢琴的兴趣，对于能否激发音乐天赋，掌握钢琴操作技能是非常关键的。

(一)营造良好的音乐氛围，维持幼儿的学习热情

面对钢琴的时候，大部分孩子会产生极大的好奇心和新鲜感，渴望钢琴在自己的弹奏下发出优美动听的音乐，但经过枯燥和严肃的技能学习之后，好感和耐心慢慢减少，自信心也受到打击，逐渐失去对钢琴学习的兴趣。因此，钢琴教育者应该根据每个幼儿的心理特征和学习能力制定相应的钢琴培养计划，以灵活的课堂教学方式入手，改变以往严肃枯燥的教学过程，多以故事启发或者增强自信心的方式引导其学习钢琴，一步步培养孩子幼儿对钢琴的兴趣，维持他们的学习热情。

(二)培养幼儿的创造性思维

亚里士多德认为“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的兴趣。”如此说来，在钢琴教学中以幼儿的兴趣作为学习动机，是促进其深入学习活动的关键。一旦对钢琴产生了浓厚的兴趣，就不会认为学习钢琴是一种压力和负担，从而逃避学习。在教师营造的音乐氛围下愉快地学习钢琴，不仅能够提升钢琴技术水平，塑造优雅的气质，同时还能够开发潜能，优化智力，培养幼儿的创造性思维。

二、如何培养幼儿学习钢琴的兴趣

(一)坚持快乐学习的教学方式，引发幼儿的学习冲动

将钢琴教学情景化、故事化、游戏化，幼儿阶段学生的心理特征是，往往对充满故事性和趣味性的事情充满好奇。因此，教师应该捕捉这一特点，根据不同的教学内容设计丰富有趣的教学情境，使幼儿在轻松快乐的氛围下学习钢琴。具体来说:两只手表现不同的音乐，一只手要连贯富有歌唱性;另一只手却要跳跃，有弹性，这是有一定困难的。在这个游戏中，锤子代表跳音，抹布代表连音，随着动作能够转换准确，以后在弹琴中碰到这种情况就不成问题了，左手握拳做个锤子往左腿上敲，右手张开做块抹布在右腿上抹，越敲越快，越抹越快，一声令下，说换就换。换来换去，不可以乱。通过这种训练方式，不仅愉悦的幼儿的身心增强学习兴趣，还能使幼儿锻炼手脑协调能力，更好地为钢琴学习打下基础。另外，在钢琴教学中还可以采取舞台表演的方式，在学习阶段中时而增加一些表演机会，使幼儿更好地展示自我从而增强自信心，体验到成功的喜悦感，从而增进对钢琴学习的好感，巩固学习钢琴的兴趣。

(二)选择趣味性、技术性的双效教材，保持幼儿的新鲜感

选择易于被幼儿接受的钢琴教学教材，和幼儿熟悉的音乐作品。具体来说，钢琴教学教材要满足趣味性和技术性等特点，内容较为轻松活泼，最好能加入故事性的情节。例如，钢琴家贝多芬在学习钢琴的时候遇到了那些趣事，又或者是《月光奏鸣曲》，是在什么样的故事背景下被创作出来等，一系列的钢琴趣味小故事引导幼儿学习兴趣。在学习的音乐作品方面，则要选择轻快悦耳易上手，幼儿非常熟悉的儿歌，并且每首曲子最好能附有彩色的插图，标明乐理知识和重点的乐曲。譬如，《哈农》《拜厄》等乐谱教材，保持幼儿良好的注意力和浓厚的兴趣，促使钢琴教学的顺利进行。

(三)营造良好的音乐氛围

音乐的熏陶，对于幼儿学习钢琴有很大的帮助，所以无论是在学习钢琴的课堂中还是在家庭里，教师和家长要为幼儿营造一个良好的音乐氛围，多放一些优雅动听的钢琴曲或者钢琴儿歌演奏，或者多去音乐厅听音乐等，使幼儿在潜移默化、耳濡目染的作用下习惯与音乐相伴，提升对音乐的专注力和潜能，养成幼儿良好的习惯。

(四)多肯定、多鼓励，满足幼儿的好胜心，促使幼儿保持学习兴趣

教师在教学过程中，要多观察多分析幼儿的表现，根据其心里特征进行适当的鼓励和夸奖，使幼儿在学子中增强自信心，加深对学习钢琴的好感，以此保持学习钢琴的兴趣。举个例子:当幼儿在钢琴学习中取得一定的进步时，教师或者家长要多使用带有肯定和积极色彩的词语加以表扬。适当地给予幼儿公开的表现机会，如在家庭聚会时邀请亲戚好友欣赏幼儿的钢琴表演，这样给幼儿带来巨大的成就感和荣誉感，促使其增加对钢琴的学习兴趣。