浅谈中职学校就业教育的有效途径

◆苏 丽

(广西玉林机电工程学校)

一、中职学校为什么要对学生进行就业教育

现阶段，我校的中职学生在就业方面存在许多现实问题:在校期间他们对将来没有规划，对能做什么工作很迷茫，有很大的盲目性和随意性。出去工作后，有不少学生不断跳槽，遭企业辞退现象严重。多年的教学实践让我们知道，学生在校期间对他们进行就业教育，是非常重要的。

因此，中职学校的学生通过系统的就业教育，提升学生的就业能力，有效扭转学生对前途迷茫心理，提高就业质量，从而提高学校的知名度。

二、对中职学校就业教育有效途径的思考

(一)就业教育课堂教学的有效途径

1.学校开设生涯规划课程，并安排专门课时和专职教师实施教学。中专一年级第一学期每周每班开设两节《生涯规划》课，其它学期则由专职教师配合班主任及专业课教师开展相关主题活动。

2.选择适合中职学生的教学内容，并对这些教学内容进行优化整合。在教学中，应合理运用了课本资源，往届生实践案例，来自网络媒体题材，通过多媒体上好常规课、情境模拟课、心理辅导课(挫折教育)、就业演讲课、主题实践课。在教学中，学生在就业心理健康教育、就业面试教育、就业工作规范化教育、就业规划发展教育等方面得到了很大的提升。如我在上《生涯规划》课时，经常对学生进行心理健康教育，让他们思考在将来就业的挫折方面应如何面对，并对他们进行心理辅导。

3.注重就业教育课堂教学方式。教学中，应尊重学生多样性、个性化发展，注重学生自主性学习方式，放手让学生去做、去思考、去学习，达到让学生学习思维过程与方法的得到优化的效果。如我在上《生涯规划》的公开课时，让学生模拟在就业面试中会遇到什么问题，并让学生自己通过思考去解决遇到的问题，从而收到较好的效果。

4.测评。可以通过主管领导，班主任对课堂教学进行评价，也可以通过对学生问卷进行对就业教育的课堂教学进行评价，从而达到对学生的就业教育的有效性。

(二)就业教育其它的有效途径

1.针对中职生就业的实际情况，研究分析学生在实现就业过程中应该注意的问题。比如，如何正确认识自我，多渠道认识职业世界、实现目标技巧的把握，职业能力培养的途径、实现规划的准备，选择试点班，对班主任、任课老师进行培训，开展试点，在试点班全面推进以提升中职生就业能力为目标就业机会教育。

2.学科渗透。学科适度渗透，是开展就业教育的重要方式。它需要教师了解并扩展现有的教育目标和内容，以便涵盖与就业有关的活动或材料，如将自我认识、职业知识、对工作意义的了解以及作决定的技巧融入各科教学活动中。学科老师还应该根据各学科的教学内容，有意识地对学生开展就业教育，如专业课的职业讯息介绍、语文课的职业人物评说、体育课的意志力和忍耐力训练等。

3.主题班会。主题班会成为很多学校用以展示学生未来理想的平台，每学期要求召开“职业生涯教育”主题班会，如《我的未来我作主》等，让学生人人参与活动，规划设计自己的职业生涯，并相互交流，相互展示。鼓励学生通过自己的努力，实现个人的职业理想。

4.专题讲座和座谈。每个学期与学校就业办共同邀请人才交流中心或各行业专家为学生做职业生涯教育的专题报告。对学生进行职业生涯教育，介绍当前就业的最新情况新特点，企业对毕业生的要求以及优秀毕业生的成功事迹，鼓励学生奋发向上，激发他们的学习热情。

5.开展个体生涯心理咨询。为满足学生在生涯规划学习中的不同需要，对学生个体施予帮助，如澄清问题、培养决策能力、增强适应能力等，提高学生的认识和自助能力，促进生涯发展。

6.同伴分享和互助。同伴的分享沟通是非常重要的，不仅是资料的交流、还有共同的讨论、彼此鼓励，都能让学生学会表达自己，解决疑问，开拓视野。

(三)学生社会实践的就业教育的有效性

1.参观考察。学校可安排一年级的新生在入学后先到各实验室和实习工厂参观考察，了解与本专业相关企业、产业、行业的情况，增强就业，创业的意识。

2.社会实践。每个寒暑假，学校布置学生参加社会实践活动，进行与专业有关的社会调查，撰写调查报告，组织学生参加自愿者活动，通过社会实践活动不断发展学生的潜在能力和创新能力，培养学生的职业意识、职业精神和创业精神。

3.企业实习。三年级是学生到企业单位的顶岗实习时间。学生在企业通过跟线实习，参观访谈，跟师学艺，动手操作等多种形式的实习活动，充分了解到现代企业制度，现代企业管理，企业文化，企业核心价值观，企业运营流程，企业对毕业生能力素质的要求，强化学生实际动手操作能力，为企业培养高素质劳动者找到了方向。

4.社区服务。挖掘多方资源，充分调动家庭，社区等方面的力量，形成学校与社区的良性互动。为了提高学生的职业素质，走出校门，走向社会，走进社区。组织学生，根据他们所学的不同专业，为社区居民提供服务，为社区居民排忧解难。

(四)因校制宜，寓职业生涯教育于各项活动之中

1.静态的生涯教育活动。以各类资料展示为基础，通过校报、校园网、班级墙报、校园海报等展示生涯规划理论，宣传成功人士的生涯发展过程，展示生涯的选择类型;通过图片资料展示工作领域的过去、现在、未来的状况。

2.动态的生涯教育活动。各种竞赛、主题活动。配合全校每年开展的“技能竞赛活动周”，以及全区的“文明风采”大赛，“电子商务与我的未来”创业演讲比赛、征文比赛、职业生涯规划设计比赛，配合职业生涯规划课程教学;还可不定时地举办各种学生、家长座谈会，了解学生对实习和就业的期望，并与家长配合共同做好学生的思想工作。

通过上述的教育途径，就业教育以系列的课堂教学和实践活动有效性指导，将素质教育与择业教育有机地结合起来，从而在就业方面更显得从容和有效，为实现学生的人生事业的成功而做好准备。