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现代学校管理创新的实现路径探讨

2015-08-15王和林

长江丛刊 2015年34期
关键词:开放式理念学校

谢 莉 王和林

一、前言

学校作为培养人才、传授知识的地方,其管理理念必须迎合社会发展节奏,才能培养社会发展所需的人才。创新作为社会发展的重要动力,在学校管理过程中发挥着巨大作用。但是,由于部分学校缺乏基本创新意识,导致其管理制度不健全、管理措施不完善等问题。因此,为了进一步优化教育环境,加强现在学校管理创新,是体现素质教育“以人为本”、“以学生为中心”的重要保障。

二、现在学校管理现状

(一)管理制度落后单一

学校管理分多钟类型,不用体制下的学校受环境、政策、制度等因素影响,管理措施和管理要求各不相同。无论是公立学校还是私立学校,都有一套完整的管理体系。但是,目前大多数学校管理存在效仿趋势,且沿用传统单一的管理模式,从而无法满足社会对学校的发展要求。

(二)权责划分不明确

权利与责任是相互对立的,同时又是相互制约的。目前大多数学校实行分层管理,以校长为中心分管各项事务。但是,由于管理缺乏严谨性和相对统一的管理办法,导致权力与责任划分不明确,一旦出现管理问题便无人问津,严重影响学校管理质量和管理秩序。

(三)监督机制落实不到位

监督管理是学校管理的重要组成中部分,监督管理是约束教师行为规范,提高教学效率的重要渠道。但是,大多数学校管理由于监督机制不健全,从而忽视了监督管理的重要性,导致管理存在漏洞,不利于学校的长期稳定发展。

三、现代学校管理创新的实现路径

(一)转变管理理念

传统应试教育围绕考试制定教学计划,以升学率衡量教学质量。随着教育的深入改革,素质教育以“学生为中心”,重视德、智、体、美、劳各项素质的综合发展[1]。因此,学校在管理理念上应融入创新理念,尊重学生的选择。包括制定个性化、人性化教学计划、加强开放式、创新式管理措施的落实,有利于加强教师工作积极性,同时提高学生学习兴趣。此外,由于现代学校管理以“可持续发展”为基本原则,所以树立“以人为本”的管理理念是保障学校管理与时俱进的重要路径。

(二)树立服务管理意识

学校是服务学生,为学生提供优质教学环境和教学条件的重要场所。所以,学校管理应最大限度发挥服务职能,才能创建和谐的师生关系。因此,现在学校管理过程中,应该加强服务管理意识的融入,同时还要优化老旧落后的管理制度,严禁杜绝“我说你做”“我管你服”的管理模,构建公平、公正、协调、统一的管理模式,有利于调动管理者与被管理者的主动性[2]。

(三)建立开放式管理模式

开放式管理是创新管理的核心要素,只有关闭腐朽之窗,才能打开进步之门,从封闭走向开放实际就是进步的过程。学校管理是一个相对完整的系统,包括行政管理、教学资源管理、教学质量管理、教师教学质量管理等内容。开放式管理是通过沟通的方式取代“控制”管理,开放式管理以树立民主意识、承认个人价值观为出发点,强调理论与实践并存的管理方式。总的来说,开放式管理通过沟通,能够及时掌握学校管理存在问题,进而不必要的管理漏洞。

(四)落实创新管理实践

创新无处不在,随着人们思维方式的转变,对教育的认识和要求也在不断转变。为了有效提高学生和家长对教育的满意度,现在学校管理必须面向社会大众,不能“闭门造车”。类似于,建立健全信息化课堂、加强学生与教师一对多沟通模式、建立教职工人员民主发言制、建立全员参与式管理模式,有利于集思广益,从而更好地实现学校管理的进步和跨越。

四、结语

综上所述,现在学校管理创新受理念、方式、制度等因素的影响,依然存在许多不完善的地方,严重影响学校整体教学水平。因此,立足于长远发展目标,学校管理必须要围绕创新理念制定管理制度,并结合学校管理现状有针对性的完善管理体系。同时还要立足于创新管理要求,不断探索管理新道路,才能进一步扩大优质教学资源的利用,才能最终实现“教书育人”的根本目的。适者生存,总的来说,现在学校管理创新是未来学校管理发展的必然趋势。

[1]陈卫国,欧阳琰,张向东.试析高校管理创新的必要性及对应措施[J].中国科技信息,2006(02).

[2]郭常亮,闵靓.在新时期条件下我国高校管理创新初探[J].市场周刊(研究版),2005(03).

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