地方性本科院校大学英语无纸化考试的探索

2015-08-15杜芸莉

长江丛刊 2015年34期

杜芸莉

当前，我国大学英语教学中已经普遍使用各种计算机辅助教学设备，大学英语教学的个性化和自主化程度大大提高，但是作为大学英语课程教学的重要一环的学业评价方式依然沿用传统的纸笔考试的方式，不仅给教师带来巨大的工作量，也在一定程度上妨碍了大学英语教学质量的提高，而无纸化机考作为将计算机技术和教学相结合的新型学业考察方式，则可以大大弥补纸笔考试的这些缺陷，因此，普通本科院校大学英语教学中采用无纸化机考，从而提高大学英语考务工作的整体效率，应该成为今后大学英语课程评价的改革目标。

一、大学英语无纸化考试的内涵及优势

无纸化考试，顾名思义就是脱离传统的纸质试卷，学生在计算机上进行答题，最终由计算机辅助教师完成试卷的阅卷以及试卷分析等工作的考试形式。无纸化考试是计算机技术的快速发展以及其和教育相结合后出现的新的考试形式，其能在一定程度上克服传统人力出题、阅卷等带来的主观性人为影响，大大提高阅卷工作的科学性和客观性，同时可以大大节省阅卷工作所需要人力物力和财力，有利于学校资源的最大化利用，同时可以极大加快阅卷工作的反馈，对于提高大学英语整体教学质量有重要作用。

二、大学英语无纸化考试的可行性分析

（1）大学英语无纸化考试顺应了大学四六级考试、雅思托福考试的改革方向。从2008年我国开始在全国部分高校进行大学四六级考试的机考试点，此后逐年将机考的范围逐步扩大，可以说，未来大学四六级考试全部采用机考将是大势所趋，而雅思托福考试则已经全面实现了无纸化机考，因此大学英语教学评价的改革也应逐步向无纸化机考的方向靠拢，从地方本科高校到重点院校都应该顺应这一趋势，努力扩大在大学英语中采用无纸化机考的范围，使学生今早适应这种新型的考试方式。

（2）软硬件条件已经成熟。相对于传统的大学英语纸笔考试，无纸化机考主要在计算上完成，因此这就要求学生能熟练操作计算机，提高在计算机答题的熟悉度等，同时也要求大学有一定量的计算机硬件设备，当前，包括各个地方本科院校在内的高校基本上都配备了一定数量的计算机相关设备，当代大学生也都掌握了基本的计算机技术，即时有部分地方院校计算机数量难以满足全校同时采用无纸化机考，也可以采用各个专业轮流使用的方式，基于计算机题库随机抽取试题的优势，可大大避免学生泄题等事故的出现。除了学生和计算机设备等方面的软硬件要求以外，进行无纸化考试还需要专业的计算机专业维护人员，教务工作人员等，这些都需要高校因地制宜去有效解决。

三、大学英语无纸化考试应注意的问题

（1）无纸化考试对学生的计算机熟练程度提出了一定的要求。无纸化考试要求学生在计算机进行答题，这要求学生要基本熟练计算机操作，这使得从小习惯了纸笔考试的大部分学生无所适从，尤其对于部分来自偏远山区的农村学生来说更是如此，他们可能很难适应这种“突如其来”的考试形式的变化，从而影响答题速度等，因此教师在平时的授课过程中应加大对学生使用计算机进行英语学习的练习，使学生熟练使用计算机进行答题，更好地适应这种新的考试形式。

（2）无纸化考试对部分教师的计算机应用能力有了更高的要求。无纸化考试的阅卷工作一部分要在计算机上来完成，这对于部分年龄较大的老教师而言可能较为困难，无纸化阅卷中的客观题一般要在计算机来完成，借助于部分软件来进行，这就要求教师不仅要能熟练操作计算机，还要对部分应用软件熟练应用，这对于部分年纪较大的中老年教师来说可能存在困难。

（3）无纸化机考对英语试题中的主观性试题“无能为力”。计算机阅卷能很好地完成大学英语试题中的客观题的阅卷工作，但是对于英语试题中的诸如英语作文、翻译等主观题则无能为力，需要教师来进行阅卷，这在无形中使得教师的阅卷工作更加复杂，这是无纸化机考在一定时期内无法很好解决的缺陷之一，相信今后随着计算机技术的发展，这一问题能得到很好的解决。