基于红色文化资源的HumanLibrary服务新模式研究

郑 丽

一、前言

《图书馆学概论》指出：中小学图书馆是中小学的有机组成部分，学校教育和教学必不可少的条件。中小学图书馆必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展。

二、 Human Library的概念界定

活体图书馆一般由那些具有特殊兴趣、信仰或经验的个人以志愿者的形式充当Living Book,采用“对话”的形式与用户进行面对面的交流，从而使用户获得精神及智力层面的理解与分享。

三、建立基于瑞安红色文化资源的Human Library的可行性

（一）图书馆馆藏资源丰富

瑞安有着悠久的革命历史和光荣的革命传统。在革命战争年代，无数英雄儿女用热血谱写了一幅幅感人的历史篇章，筑起了一座座血染的丰碑。可以说，瑞安红色文化资源极其丰富。

（二）图书馆管理趋向自动化

校图书馆使用天艺计算机集成系统软件，实行自动化管理。图书馆自动化管理主要是指以计算机为主体，利用通信技术和高密度存贮技术，对图书馆工作的各个环节实行程序控制下的自动管理，从而提高图书馆的工作效率。

（三）服务模式新颖

铭记历史、铭记英雄的最好方法，就是充分利用瑞安红色文化资源，开办活体图书馆，将分散的资源整合起来，全部纳入图书馆资源库。通过出借活体图书，实现信息与知识的分享，能对读者进行爱国主义教育。这种新式服务能发挥正能量，正确地引导中学生，非常值得推广。活体图书志愿者只需要奉献一颗爱心，奉献一腔热情，我们的活体图书馆就能发挥它的实效性。

四、基于红色文化资源的HumanLibrary的设计思想

（一）设计目标

活体图书馆充分利用家乡的红色文化资源，让其走进校园，走进课堂，使校外教育与校内教充有机结合，使教育真正具有实效意义，充分发挥瑞安红色文化资源的育人功能。

（二）设计理念

活体图书馆在中学图书馆的发展主要考虑两个层面。第一是管理层，确定管理机构，建立各种活动规范和评价体系，实现对活体图书馆活动的宣传和管理。第二是应用层，开展活体借阅活动，将Human Library服务理念应用到中学图书馆的各项服务中去。

五、Human Library利用红色文化资源服务的路径

（一）招募活体图书志愿者

图书馆工作人员完善活体志愿者体系，倡导瑞安红色资源人才踊跃加入志愿者队伍。图书馆主要联系了瑞安抗美援朝研究会、瑞安新四军研究会、瑞安西山烈士陵园管理处（瑞安革命斗争史研究会），邀请志愿军老战士，新四军老战士，瑞安革命斗争史研究人员等充当活体图书。

（二）整合活体图书资源

学校图书馆将每位活体图书志愿者制作成一本活体图书，分配索书号，并编录进天艺图书馆自动集成系统，供图书馆用户共享使用。图书馆整合瑞安红色文化资源，使图书馆红色资源体系更新颖完备。周期性地对原有的红色资源体系进行重构，以形成新的资源体系。

（三）开展爱国主义教育主题借阅

我校图书馆开展Human Library活动的画龙点睛之笔是：充分利家乡的红色文化资源，大力推出爱国主义教育主题借阅。我校师生对活体图书馆有了大概的了解后，纷纷前来咨询，预约时间。在图书馆人员安排下，Living book与读者进行面对面的交流，活体图书志愿者热情地回答了读者的问题，讲述了自己精彩人生，对读者进行爱国主义教育，丰富读者的思想道德内涵，加强中学生道德教育，改善学校德育工作，坚定中学生的爱国主义信念和社会主义信念，能陶冶中学生的情操，帮助中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华民族精神，提高中学生的综合素质。

六、基于瑞安红色文化资源的Human Library的工作展望

青少年的教育培养关系到祖国前途和民族命运，努力提高中学生思想道德素质则是教育之重点。利用红色文化资源，对广大青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，激励他们奋发进取，勇往直前，为祖国的未来添砖加瓦。

七、结语

在历史长河中，许多瑞安人用自己的鲜血筑起了一座座血染的丰碑，他们的光辉业绩，将与山河同在，他们的伟大精神，将与日月同辉。开办基于红色文化资源的活体图书馆后，通过对话，读者能体会活体图书包涵的深刻内涵，同时，活体图书把高尚的道德和崇高的理想如春风化雨般地沁人心田，使读者受到潜移默化的影响。

因为我校的爱国主义教育活体图书资源是非常有限的。希望在不久的将来，全社会能联手整合分散的人才资源，充分发挥瑞安红色文化资源的社会效益，维护瑞安的和谐与稳定，为瑞安的发展和创新作出巨大的贡献。

[1]刘敏,刘晨,张颖,郭庆文Human Library在高校图书馆发展模式探讨[J]图书馆工作与研究,2014(7):27~29.

[2]庞媛媛文艺复兴时期意大利私人图书馆特点探微[J]图书馆工作与研究,2014(1):9~11.