网络时代中的 “新教师”和 “新家长”

文/朱佳琳

现今这个时代，网络慢慢挺进家庭，成了社会的需要。由此也引发了幼儿上网的低龄化。现在的幼儿家长对幼儿上网这个问题也是十分的关注，同时也存在着很大的困惑，到底该怎么正确引导幼儿上网。就目前来说，国内外对青少年学生上网利弊的研究有很多，但在学前儿童这方面就很缺乏。这也让幼儿家长很困扰，他们需要找到引导幼儿合理上网的方法。1944年，陶行知在《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》一文中指出:“我们要培养新父母和新教师，以培养更幸福的后一代。旧父母和旧教师，凭主观以责儿童之服从;新父母和新教师，客观的依据儿童的需要能力以宣导他们的欲望而启发他们自觉的活动。新父母和新教师要跟儿童学，教儿童启发自己如何把儿童教的更合理 “。由陶行知的这一段话让我意识到，现行社会对家长和教师的要求非常高。要希望网络对幼儿有利，家长和教师就必须有抛开旧观念。

一、家长提高自身素质，树立正确的网络观念

有些家长自身的素质不高，这也导致了他们无法很好地正确认识网络对幼儿的影响。也有些家长可能对网络的认识有些偏颇，国内外很多学者都已证明幼儿上网是利大于弊的，家长必须认识到正确合理地上网是有利于幼儿的智力，眼界等的发展的。现在80后的很多幼儿家长虽然喜欢上网玩游戏，但其中很多可能认为上网玩游戏是大人的专利并不适合幼儿。蒙台梭利曾说过，游戏是幼儿的工作。而在游戏中也能充分体现幼儿的主体性。只要家长能为幼儿选择适合的游戏，就不存在家长的那些顾虑。家长们必须意识到，在这个信息化的时代里，网络已经成为支撑游戏向时空拓展的力量，幼儿不可避免地会接触到网络，不管是上网看图片，看动画片还是玩游戏等，还需秉持着一个正确观念—堵不如疏。

二、家长以身作则，为幼儿作示范

很多家长常常会因为幼儿上网时间过长而责备，但却没有意识到自己上网时间过长给幼儿做了不好的示范。古往今来，虽然都崇尚“棍棒底下出孝子”的说法，但事实证明打骂孩子的做法并不科学。新时代的家长们得注意了，责备并不起作用，但适当科学的惩罚是必要的。俗语说: “其身正，不令而行:其身不正，虽令不从。”这也就是说家长必须以身作则，约束自己的行为。在上网方面，不能一度放纵自己的上网时间，作出不好的示范。3－6岁的幼儿还不能很好的分辨好坏对错，这也让他们无法很好地了解家长什么样的行为是值得学习，什么样的行为不值得学习的。这也是告诫家长得好好注意自己的上网时间，很好约束自己的同时才能以良好的形象作为幼儿学习的榜样。让幼儿在潜移默化中明白上网时间得适度，内容得适合。伟大的文学家托尔斯泰曾说:“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有效的方法。”由此可见，跟那些没完没了的说教相比，家长在孩子面前的一举一动，对孩子的影响才是最深远的。

三、家长陪同幼儿上网并进行沟通交流

家长不要把在工作之余还要陪同孩子上网看作是一件很有负担的事情。生活，工作压力虽重，但我们也可以把这个看作和孩子一起娱乐的事情。幼儿期的孩子缺乏安全感，需要父母的关注。家长陪同幼儿一起上网不仅能避免网络不良信息给幼儿带来的影响，而且对于亲子间的交流也是很好的途径。现在很多的家长都发现，孩子与自己不亲近，反而和爷爷奶奶辈的关系更好。其实拉近与孩子的距离并不一定要借助这种早教机构的亲子班，发掘一下生活中的小事，就像陪伴孩子上网就是一个很好的方法。当然在陪同孩子上网的同时也要进行沟通交流，沟通交流让心灵产生的触碰，不仅拉近了家长与孩子的距离，而且更能让家长和孩子互相了解彼此的想法，也能让孩子知道自己上网该选择什么样的内容，更能让幼儿吸收内容中有益的东西。当然不同年龄期的幼儿可以有不同的教育措施。刚进入幼儿园的幼儿，年龄处于3.4岁左右，这时的幼儿处于一个刚刚起步的阶段。在这个阶段里，家长可以和幼儿一起浏览一些有益于他们的图片，动画片或者可以玩一些开发智力的小游戏。进入5岁左右的孩子有一定的操作能力。在这个年龄阶段，家长们可以指导孩子上网选择适合的东西，同时也要积极回答孩子们在上网过程中产生的各种问题，帮助孩子们明辨是非。

四、教师提高自身有关幼儿上网方面的知识素养，更加专业辅导家长对待幼儿上网的问题

有些教师或许对于幼儿上网这方面的知识也很薄弱，那这就需要我们的教师不断的提高自身的科学知识文化素养，加强有关幼儿上网方面的认识。在这个信息时代的社会里，幼儿教师的知识也要与时俱进，这样才能更好地教育幼儿，让幼儿更加健康茁壮的成长。鉴于前段时间几起幼儿教师殴打幼儿事件的曝光，社会各界对幼儿教师的信任度降到零点。社会各界也对幼儿教师的专业素养甚至是道德素养产生了质疑。在这种关键时刻，幼儿教师更应该不断完善自己，要经得起社会各界的观察，经得起时间的考验。当然幼儿教师并不是万能的，并不是所有有关幼儿方面的问题都是能立马解决的。笔者相信很多比较年长的幼儿教师，自己在上网这一块都不是很了解，更别说起解决家长对幼儿上网这方面的问题了。当然不管是年轻的教师还是年长的教师，在有关幼儿各个教育方面的知识要及时补充。就算不能立马给出解决的方法，幼儿教师也要积极去寻找解决的方法。

在这个科技飞速发展的时代，要引导幼儿合理上网需要我们的家长和教师积极转变、提升自己，成为网络网络时代中的“新教师”和“新家长”。