浅析新形势下如何做好高校学生党员的发展工作

文/崔文文



浅析新形势下如何做好高校学生党员的发展工作

文/崔文文

摘要:高校学生党员的发展工作是党的组织发展工作重要的组成部分，2013年1月中共中央政治局会议上提出组织发展工作的新十六字指导方针，高校学生党员发展工作面临着新的机遇和挑战，本文将结合现阶段高校学生党员发展工作的现状，结合新形势、新要求，谈谈如何做好当前高校学生党员的发展工作。

关键词:新形势;学生党员;发展工作

2013年1月中共中央政治局召开会议，研究部署关于加强新形势下党员的发展和管理工作，强调了新形势下党员发展和管理工作要按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新十六字方针开展。会议还指出党员是党的细胞和活动主体，党的建设基础工程是党员队伍建设。那么，高校学生党员的发展工作，就是要求把年轻化、有活力、高学历、高素质党员凝聚到党的队伍中，不断提高学生党员的整体素质，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为实现中国梦，培养高素质人才和提供坚强的组织保证。

一、近年来高校学生党员发展工作主要存在的问题

(一)高校学生入党动机不端正，存在多元化

高校的主体已成为了“9O”后，他们主体意识强，并受到多元化价值观念的影响，并通过互联网获取大量信息，思想观念受到了许多负面的影响．理想信念比较薄弱。对政治理论的学习缺乏兴趣和热情。虽然总体上学生对党组织比较向往，但也存在部分学生入党动机不够端正。存在于高校学生中入党动机不端正的主要可以分为以下两种:一是实用主义型，持有此类入党动机的主要存在于高校的研究生和本科三、四年级的学生中，研究生经过了四年本科的学习对自己的未来有了较明确的规划和定位，也明白了党员身份对于他们在以后的就业和从业中的重要作用，本科三、四年级的部分学生，他们即将毕业，在就业压力日益增大的当今社会，党员身份似乎可以成为他们参与竞争的一个筹码，因此实用主义型或者功利型的入党动机就日益突出;二是盲目从众型，这部分要求入党者多数存在于高校本科一、二年级的学生中，虽然他们刚刚完成寒窗苦读，但在思想上和理论上对党没有明确的认识，对未来没有明确的目标，对党的性质、目标、宗旨等了解不全面。他们中的大多数人要求加入党组织，是看到周围的同学都要求入党，虽然自己对党组织了解不深入，但从众心理作用下，也会提出入党申请。

(二)从事学生党员发展的党务工作者队伍建设有待加强

首先，目前从事高校党务的工作者，大多是由从事学生工作的专兼职工作者担任，他们除了从事党务工作之外，还普遍承担了辅导员、教辅人员、教学科研等其他具体事务，身兼数职势必会影响他们对于党建工作的投入;第二，高校多数的党务工作者大多数是年轻人，有些甚至刚刚毕业，他们的理论知识不够丰富，缺乏从事党务工作的经验，遇到问题不能及时有效的解决;第三，很多高校的党务工作者不固定，流动性太强，当然也是因为党务工作者身兼数职，做党务工作几年后可能就面临转岗，那么新的党务工作者来接手，就存在交接工作需要很长时间，新手从事需要重新学习，那么势必会影响党务工作的连贯性和稳定性。

(三)高校学生党员发展工作存在重发展不重教育

由于高校发展党员工作程序多，要求严，所以很多党务工作者认为发展党员才是重要的，从而忽视了对学生党员的培养和教育，而教育本身又是一个长期的过程，所以会导致出现先发展后教育或者重发展轻教育的现象出现。特别是对预备党员的培养教育往往被忽略或者草率的一带而过，所以高校学生党员会出现发展前积极，发展后懈怠，无法发挥学生党员的先锋模范带头作用。

二、新形势下高校学生党员发展工作有效措施

发展党员的新十六字方针，与原来十六字方针相比，把“保证质量”改为“提高质量”，把“改善结构”改为“优化结构”，这就意味着，党对发展党员质量和整个党员队伍结构的优化提出了新的更高的要求。如何根据新的十六字方针，做好高校学生党员发展工作，是每一个高校党务工作者应该思考的问题。

(一)加强理想信念教育，帮助学生端正入党动机

实践证明，正确的理想信念是强大的精神动力，它能激发人们的主动性和创造性，振奋人们的精神，鼓舞人们的斗志，因此加强对高校学生的理想信念教育，可以帮助他们树立正确的入党动机，保证党员队伍的纯洁性和先进性。高校进行科学理想信念教育的主要途径是马克思主义理论课和思想道德修养课，因此应在高校中充分发挥马克思主义理论课和思想道德修养课的“主阵地”作用。当然在这些课程的教学中，要理论联系实际，着眼于引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场，引导学生不要被错误腐朽的思想文化所侵蚀。积极引导大学生参加社会实践，充分发挥社会的“第二课堂”对大学生进行理想信念教育的重要作用。

(二)加强党务工作者队伍建设，为学生党员发展提供坚实保障

高校学生党员发展工作中存在的一些问题，很重要的一个原因是党务工作队伍力量单薄，已经逐渐不能适应新形势下的高校学生党员发展工作。因此，需要加强党务工作队伍建设，配备足够数量的专兼职组织发展员。一是要选拔政治素质高、学历层次高、思想作风好、具有较强的组织管理能力、善于做学生思想工作的党员教师和党务干部担任专职基层党务工作，开展学生思想政治工作;二是要发挥“两课”教师队伍的思想政治教育的优势，大力倡导和鼓励“两课”教师担任学生思想上的辅导员或担任学生党支部书记。

(三)强化学生党员意识，发挥学生党员先锋模范作用

发展学生党员要严格按照程序，成为党员之后不应放松教育，更应该高要求、严管理。让学生党员真正明白组织上入党不代表思想上也真正入党，只是个人政治发展到一定阶段达到党员条件的外在标志，只有从思想上真正入党，用党员的标准时刻要求自己，用党员的标准时刻规范自己，在同学中真正起到先锋模范带头作用才是真正的思想上入党，。也只有这样的不断加强对学生党员的教育，才能使学生党员完成党交给的任务，才能起到党员的先进性。

(作者单位:贵州师范大学)

参考文献:

［1］王家武、聂海．《对新时期高校党员发展工作的思考》［J］．西安邮电学院学报，2008．6

［2］盛炳银．《基层党建要强组织、增活力的认识与思考》［J］．上海商业，2013．3

［3］程亮．《新时期高校学生党建的思路级机制创新的探讨》［J］．黑龙江教育，2006．10

中图分类号:D262．4

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 ( 2015) 09－0179－01