孩子学习成绩差 去医院查查

月华

经常有妈妈说孩子注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，老师讲课时孩子到处走动，控制不住自己的手和嘴，喜欢接老师的话茬，不能听老师指令，不爱读书和写字，喜欢捉弄人等等。他们自己学不到东西，也影响课堂纪律，让老师和家长感到很头疼。

有的孩子则恰好相反，上课的时候非常认真听讲，但是就是不明白老师在说些什么，阅读的时候经常漏字、错字或跳行，做作业时经常漏题，写字的时候缺一笔、少一划，容易把“b”写成“d”。他们做数学应用题也非常困难，但当你把题目解释一遍或读一次给他听他就会做了，这些孩子在生活中还经常丢三落四，忘东忘西。

这些孩子的成绩当然不理想。曾经有一个妈妈告诉我，她想了很多办法，甚至让女儿天天放学后在老师家补习到晚上8点，但成绩依然是班级垫底，女儿和她都觉得压力非常大。

这样的孩子就是典型的注意力缺陷导致的学习障碍。学习障碍不仅会让孩子学习成绩不佳，还会影响孩子的自信心，导致孩子胆小、自卑等。

孩子为何注意力涣散

导致注意力涣散的原因有很多，主要有生理原因和非生理原因两种。

生理原因有统感觉失调、遗传因素、脑损伤、内分泌失调等多方面因素。非生理因素则包括家庭因素、环境因素、教育因素等。

统感觉主要是指人的感觉有视觉、听觉、触觉、嗅觉、动觉、平衡觉等很多方面，这些感觉收集到的信息会直接传回大脑，在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，它会处理身体收集到的信息，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，指挥身体各部分协调运动产生新的行为。如果某一方面感觉不佳，身体收集到的信息不能准确地传回大脑，大脑就会下达错误的指令，导致行为不佳。

遗传因素、出生后脑损伤、内分泌失调、缺乏维生素等生理原因也会导致注意力涣散。

从非生理原因来说，父母关系紧张、常常打骂孩子会导致孩子精神压力大、焦虑不安，从而出现注意力不集中。而现在的教育环境一味强调升学率，导致孩子缺乏足够的室外运动，思想压力大、负担重。城市化生活的快节奏、高压力、空气污染等都会带给孩子不小的心理压力，以致孩子无法自我调节，从而注意力涣散。

在所有这些原因中，导致孩子注意力涣散最主要的原因就是统感觉失调。

统感觉失调是怎样影响孩子注意力的

众所周知，人的智商不管在什么年龄进行检测，都差不多，但学习能力却是逐步提升的。1岁孩子的学习能力与2岁孩子的能力大相径庭，3岁与5岁又相差很远。假设让一个15岁的孩子完成小学1～6年级的所有内容，只需要一年的时间。

这其中的学习能力主要就是视觉、听觉、运动觉等方面的能力。视觉的辨别力、广度将决定孩子阅读的能力。如果孩子视觉辨别能力不佳，眼球移动配合能力不足，就会出现前文提到的漏字、跳字、阅读时跳行、把字看反等状况。

听觉的理解力及广度将影Ⅱ向孩子执行指令的能力和理解能力。纪录片《孩子的教育孩子的未来》中曾经用一个实验讲述了阅读能力的好坏更主要的是与听觉有关。很多息有读写困难的孩子，他们的视觉没有问题，而是听觉的广度不够，导致他们的大脑无法有效处理某些方面的语音，理解不了文字的意义。孩子语言发展缓慢，听不懂老师的指令，数学应用题不理解、作文写不出来等就是听觉的发展不够。

而运动觉则能够提升视觉的广度、强化肌肉的力量，让孩子逐渐掌握平衡感、韵律感、方向感、速度感及协调能力。如果孩子运动觉不够，他就掌控不了自己的身体，反映在学习能力上，就表现为不听指令，爱做小动作，喜欢跑来跑去，写字歪歪扭扭，小手无力等。

人的左脑管的是听觉方面的能力，右脑管的是视觉和运动觉能力，运动能力的提升会直接刺激左右脑，强化各方面的感觉。如果孩子的感觉统合能力达到他的年龄要求，他的注意力就能达到正常的年龄要求，学习自然就不存在任何问题了。

如何判断孩子统感觉是否协调发展

孩子的统感觉是否协调发展，可以从三方面进行观察：

◆观察他的活动方式。一般3个月左右宝宝能够翻身、7个月会坐，8个月会爬，1岁多能够走路，3岁能够接得住球，把球踢得很远，4岁可以搭四五块积木，做一些简单的拼图，玩一些简单的走迷宫、连连看等，孩子的行为就是符合年龄发展的。当然有些宝宝会相应的出现偏差，如果只是短短的一两个月，家长不用担心。如果孩子迟迟没有掌握这些技能，家长就要进行相应的纠正了。比如孩子没有经历爬的阶段，直接就能站了，这时家长可能要相对的进行爬行方面的训练。因为爬行能直接锻炼孩子四肢的协调能力。或是如果孩子四五岁了还在地上乱滚，不会骑车、不会抛接球等，让他拼图他怎么都拼不好，最后不耐烦把拼图推倒，不玩了，家长就要马上进行补救。

◆观察他说话的方式和聆听的能力。孩子的语言是逐步提高的，有些孩子说话早，有些孩子说话晚，当孩子迟迟不会开口说话时，家长不用太揪心。一般说话方面的测试从2岁半以后开始，3岁左右的宝宝只听一遍就能跟你重复3个左右的数字。比如你说一遍479，孩子能跟着说出来。4岁左右的宝宝能重复4个数字。7岁的宝宝可以记得住你说的8个数字。

◆观察孩子的手眼协调能力。手眼协调方面的能力有很多方面，比如3岁的孩子能剪直线，会简单的涂色。4岁的孩子可以剪各种形状，涂色能够适当的控制，不涂出来。如果一个5岁的孩子让他剪个弧线时，剪到转弯处，他不会使剪刀垂直，让纸张在平行的状况下转弯，运作纸张时，手也无法配合剪的动作实施灵活的操作。涂色也常常画出线条或是留下很多空白，就说明孩子的手眼协调能力较差。

很多孩子注意力不集中、学习障碍等问题都是等到上学以后，从孩子在学校的各种表现以及孩子考试成绩表现出来的。虽然说只要能够找到原因再针对性的进行改善，都能让孩子的成绩相应提升。但是这多多少少会伤害孩子的自信心。所以不要等到孩子上学后出现问题了，再来寻找解决方法，从零岁开始注意孩子的发展，让他的统感觉达到相应年龄的要求，孩子的学习成绩就会越来越好。

统感觉失调的补救措施

6岁以前，让孩子统感觉协调发展最好的方法是多带孩子去大自然中，让孩子在自然中去自然的奔跑、嬉戏。自然是最好的老师，人类现在所有的知识都来源于自然，再伟大的作曲家也无法模仿波涛的声音，再伟大的画家也画不出自然的缤纷。让孩子多接触自然，在自然中有意识的教孩子认各种形状，培养孩子视、听、动及身体所有的感觉，孩子统感觉就会越来越好。

如果已经发现孩子注意力不集中，就要及时寻找原因，先找到孩子到底是哪一方面的感觉失调导致的问题，再进行相应的补救。

如果视觉发展不良，可以利用涂色、剪纸、折纸、走迷宫、连连看、拼图等各种方法，练习眼睛对各种图形、线条和空间的认识。

如果听觉广度不够，可以多让孩子进行与节奏协调有关的训练，其中最最有效的是儿歌，儿歌不断重复并夸大语音，能帮助孩子发展语音方面的技能。其余像音乐、打拍子等涉及音乐和旋律的游戏，像唱歌等有趣的事也能帮助孩子的听觉发展，帮助他们发展语言系统。

如果运动能力不够，就要相应的让孩子进行各项运动。比如月子期间不要老让孩子躺在床上看天花板，可以适当地抱起来，帮宝宝换不同的姿势，让孩子体验不一样的感觉。在宝宝6个月以后，家里地板上铺一些厚的垫子，把宝宝放在地上，让他爬，让他自己学会坐起来，进而站立，学会走路。千万不要图省事而让宝宝过早使用学步车。

大一点的宝宝，可以进行有意识的运动锻炼身体的平衡能力，如让孩子玩旋转木马、旋转椅子、甚至让孩子在原地打转等旋转游戏，这能训练前庭觉；让孩子采取俯卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等不同的体外进行秋千、吊床等游戏；有意识地让孩子走平衡木、平衡板等，让孩子走花坛边等也可以，这能训练平衡能力。让孩子骑儿童踏板车、扭扭车、滑板车、自行车等训练他的速度感、位置感和距离感。让孩子蹦床、翻滚、垫上运动、跳绳、拍球、上下台阶、单脚跳等都能提高孩子的视觉广度和身体的整体平衡能力，让宝宝身体统感觉更协调。

有些妈妈问我，如果找到宝宝注意力不集中的原因，我是不是可以提前培养，让5岁的孩子具备7岁孩子的视、听、动，孩子就能学习成绩最好了呢？这样的做法绝对不可取，孩子的培养应该符合孩子自身的规律，切不可“拔苗助长”，否则伤害的是孩子自己。endprint