提高高中数学教学质量新思考

王林

摘 要：提高高中数学教学质量，培养学生优秀的数学能力，是践行高中素质教育的目标。教师从多个方面有效地开展教学工作，有效地提高高中数学教学质量。

关键词：高中数学；教学质量；思考

高中数学与初中数学在内容深度上有很大的差别，初中知识是一些比较简单的基础知识，而高中数学的教材难度、教学要求以及教学思想等方面有着更高的要求，怎样能够有效地提高高中数学教学质量，是高中教师现阶段需要思考和探讨的问题。

一、更新教学观念，合理使用教学方式

要先适应新课改的步伐，教师要先更新自己的教学理念，掌握数学教育的最新要求和最新标准，不断吸收和更新知识和理念。

并且教师要根据学生的实际情况，采用合理科学的选择教学方式，遵照启发性、生动性、自主性的原则，特别注意遵循因材施教的原则，灵活地使用教学方法，加强和提升数学教学质量。

二、引发学生的兴趣，培养学生良好的学习能力

学生有浓厚的学习兴趣，才能拥有好的学习动力。在课堂上，教师拥有很强的专业知识，再加上幽默的语言，活跃课堂的气氛，学生在教师超强魅力的感染下，不知不觉中沉浸在教师课堂教学中，这样的效果就能很好地提高教学质量。在教学过程中，教师可以结合现代教学手段，可以将抽象的问题具体化、形象生动化，而且要注意促使学生参与进来，教师只是做一个很好的导向，只有让学生亲身做探索和实践，才能拥有较强的学习欲望，形成内在的驱动力。

三、因材施教，进行分层教学

教师要关心和注重学生的兴趣爱好以及个人特点，掌握学生的实际情况和个别差异，在课堂教学中，要照顾到不同学生的需求，讲课详略得当，保证所有学生都能理解明白，促使学生获得有效和最佳的发挥。分层教学其原则是面向全体，以中等学生为主体，兼顾后进生和优质生。

四、利用多媒体教学手段，拓宽学生的知识面

在数学课堂上，充分利用信息技术和课程内容有效的结合，通过直观的图片等解说以后，就能够以更为直观的形式展现在学生面前，可以增强学生的理解能力，同时也减轻教师的板书压力和工作量，提高讲解效果。

综上所述，高中数学课程中要想教学质量有所提升，首先教师要转变新的教育观念，提高自身的综合素质和专业能力，优化教学过程和教学方式，结合现代化多媒体的教学手段，激发学生的学习兴趣，从而使得学生对高中数学课程知识学习的积极性有所突出。