如何做好高中政治课的导入工作

张丽

摘 要：魏书生曾说过：好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。也就是说，导入对高效课堂的顺利实现有着密切的联系。所以，为了提高学生的学习效率，也为了确保政治课程目标最大化实现，教师要从思想上认识到导入环节的重要性，要借助多样的导入形式来激发学生的学习欲望，进而为高效课堂的顺利实现做好基础性工作。

关键词：高中政治；导入工作；方式；注意事项

良好的导入是成功的一半，也是一节课的开端，更是集中学生学习精力、构建高效政治课堂的重要因素之一。所以，在新课程改革下，我们要改变以往开门见山或者以旧代新的导入方式，要结合教材内容以及学生的学习特点来选择导入方式，优化课堂过程，进而为高质量政治课堂的实现奠定坚实的基础。因此，本文就从为什么要做好导入工作，如何做好导入工作以及导入环节中应注意的事项三个方面进行论述，以期能够确保课堂效率获得大幅度提高。

一、为什么要做好导入工作

一直以来，不论是学校还是老师，又或者是学生对课堂的“导入”都不“感冒”，大部分都认为，短短的几分钟能起到多大效果，对高效课堂的实现是可有可无的。所以，导入课的价值也没能得到真正的实现。那么，到底为什么要做好导入工作呢？导入环节是必不可少的吗？首先，课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是影响一节课成败的关键，所以，做好导入工作是非常重要的。其次，课堂导入能够将学生课间的分散精力集中起来，激发学生的学习兴趣，进而在提高学生课堂参与度的同时，也为高效政治课堂的顺利实现做好保障工作。再次，课堂导入能够帮助学生从整体上了解所要学习的内容，可以使学生能够快速地投入到课堂活动之中，同时，也为高效政治课堂的实现迈好第一步。总之，导入工作的开展是非常有必要的，也是高效课堂顺利实现的重要方面。

二、多样化导入方式的应用

1.情境导入

情境导入是将学生引导到一个熟悉的环境之中，并引导学生思考相关的问题，这样不但能够打破传统课堂的沉闷，给课堂注入生机，而且还能提高学生的学习兴趣，进而大幅度提高政治课堂效率。

例如，在教学《树立正确的消费观》时，为了提高课堂效率，也为了培养学生的应用意识，在导入环节，我引导学生思考了下面几个情境：

情境一：现在很多学生消费越来越高，连过生日都在比谁家订的酒店好，而有些普通家长为了让孩子有面子，也进行“高档生日”。思考：为什么会出现这样的现象？

情境二：某高中生为了面子，要求一个普通的薪资家庭买Ipone6，不买就绝食。思考：是什么心理造成了这种现象的出现？

……

引导学生思考上述的情境，而且，上述的情境也是现在学生常常存在的，所以，在本节课的开始就引导学生思考该情境不仅能够让学生对本节课的知识有所了解，而且还能提高学生的课堂参与度，进而在帮助学生树立正确的消费观念的同时，也为高效课堂的实现做好保障工作。

2.故事导入

故事是激发学生学习积极性，提高导入效率的重要方式之一，而且也是符合学生爱听故事的特点的。所以，在政治课的导入中，我们就可以借助相应的故事来引导学生思考，调动学生的学习欲望，进而提高课堂效率。

例如，在教学《永恒的中华民族精神》时，为了让学生理解中华民族精神的内涵，使学生更好地理解中华民族精神，在导入时，我给学生讲述了“汶川地震”时的故事，目的是让学生感受中华人民的团结精神以及勇于克服困难的精神，进而使学生更快地进入课堂活动之中。

3.多媒体导入

多媒体导入不仅能够将枯燥的课堂形象化，活跃课堂气氛，而且对高质量政治课堂的实现以及理解能力的提高也有着密切的联系。例如，在教学《生活在人民当家做主的国家》时，为了让学生更好地了解本节课的相关知识，也为了提高导入环节的质量，我选择了“多媒体”导入法，首先，我借助多媒体向学生展示了“十八届三中全会”期间，各个行业的代表以及少数民族的代表等，目的就是让学生在直观的展示中感受到人民当家做主，进而帮助学生更好地理解本节课的重难点内容，同时也有助于高效课堂的顺利实现。

三、导入环节需注意的事项

随着各种导入活动的实施，在提高课堂效率的同时，也出现了一些问题需要我们去注意和避免，比如，导入时间的把握。一般情况下，导入环节的时间应该被控制在3～5分钟内，过长会影响教学活动的开展，也不利于高效课堂的实现；再者，导入形式的选择。在课改下，我们的导入形式不能为了导入而导入，不能随便选择导入方式，要立足于教材，要真正符合学生的学习特点，这样才能确保导入价值的最大化实现。最后，导入的内容。导入环境中所选的内容要与本节课所学的内容有关，要明确教学目标，这样才能提高学生的参与度，才能确保课堂效率大幅度提高。

导入作为一节课的前奏，对高效课堂的实现起着不可替代的作用。所以，在课改下，我们要重视导入工作，要做好导入形式的选择，以确保学生在高效的政治课堂中获得全面的发展。

参考文献：

王凤槐.浅谈高中思想政治课的课堂导入艺术[J].现代阅读：教育版，2013（05）.